《浣溪沙 堤上游人逐画船》阅读答案附优美翻译
栏目:初中诗歌阅读时间:2020-05-26
浣溪沙 欧阳修 堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。 【注】欧阳修早被贬颍州,晚又隐居于此,州城西北, 浣溪沙
欧阳修
堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。
【注】欧阳修早被贬颍州,晚又隐居于此,州城西北,有一天然水泊,人称西湖,风景优美,是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺,为唐代琵琶曲名。
15
、词的上片中
“
逐
”
和
“
出
”
两个字用得极其精妙,请任选一个字进行赏析(
2
分)
16
、词的下片描绘了一幅湖上宴乐图,从中你看到了作者怎样的情态?(
2
分)
【答案】
15
、
“
出
”
符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况,暗中写出了秋千女的形象。
16
、词人春日泛舟,与民同乐的愉快心情。
(1
)上片描绘的是色调和谐、情趣盎然的湖上游春图,“
逐”“
拍”
二字的运用,使形象呼之欲出。请简要赏析“
逐”“
拍”
的表达效果。(4
分)
(2
)词的下片刻画了词人怎样的形象特征?请简要分析。(4
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
10
.(1
)“
逐”
字生动地写出了游人如织、喧嚣热闹的场面,表现了堤上游人对水上画船的喜爱之情。(2高中.初中阅读答案
分)“
拍”
字写出了春水不断拍打着堤岸的情形,表现了春水活泼泼的生命力。(2
分)
(2
)词人满头白发上插着鲜花,也不怕别人笑话;随着急促的乐声频频举杯畅饮,表现出词人旷放不羁、乐而忘形的形象特征。(4
分。答出特征2
分,结合词句分析2
分,意思对即可)
6.
你认为词中空格处,填上“出”好,还是填“荡”好?请说说理由。(3
分)
7.
这首词表达了词人怎样的思想感情?请简要分析。(3
分)
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6.
(共3
分)用“出”好(1
分),符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况。暗中写出了秋千女的形象。用“荡”则无此效果(2
分)。(如果选“荡”且言之成理,可得2
分。)
7.
(共3
分)这首诗表达了词人春日泛舟,与民同乐的愉快心情;
同时也蕴含词人仕途坎坷的无限感慨。(答到一点得2
分,答到两点得3
分)
译文堤上踏青赏春的游人如织,踊跃追逐着湖里的画船,春水荡漾,四周水天相接,波涛击打着堤岸。湖畔绿杨掩映的小楼之外,传出秋千少女的欢愉之声。 莫要笑话满头白发的老翁还头插鲜花,我随着委婉动听的《六幺》琵琶曲调,频频交杯换盏。人生万事,何似对酒当歌?13
.上片“绿杨楼外出秋千”,一个“出”字,让你仿佛看到了一幅怎样的画面?请展开联想和想象,描绘这幅画面。
(2
分)
▲
14
.从词的下片,你读到了一个怎样的词人形象?请结合词句内容简要分析。(3
分)
▲
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
13
.示例:
绿杨楼外隐隐约约地传来阵阵笑语,忽然,围墙上方出现了一位少女娇美的身影,一忽儿又不见了,喔,原来是少女在荡秋千。
评分标准:
共
2
分。能描绘出
“
绿杨楼外出秋千
”
的画面,语言表达流畅得体,即可得分。
14
.
示例:⑴我从
词人满头白发还插着鲜花,并随着歌曲节拍频频举杯畅饮中,读出了词人旷放不羁、乐而忘形的形象特征。
⑵我从词人看到堤上游人众多,热闹非凡,因而欣喜若狂的情形中,读出了词人与民同乐、乐民之所乐的情怀。
⑶我从词人“
人生何处似尊前”的感慨中,读出了他内心暗藏的失意与苦闷。
评分标准:
共3
分。建议采用层级赋分。符合第⑴点,答到“快乐”“兴奋”等,得1
分;符合第⑵点,答到“与民同乐”等,得2
分;符合第⑶点,答到“失意”“苦闷”等,得3
分。
欧阳修
堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。
【注】欧阳修早被贬颍州,晚又隐居于此,州城西北,有一天然水泊,人称西湖,风景优美,是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺,为唐代琵琶曲名。
15
、词的上片中
“
逐
”
和
“
出
”
两个字用得极其精妙,请任选一个字进行赏析(
2
分)
16
、词的下片描绘了一幅湖上宴乐图,从中你看到了作者怎样的情态?(
2
分)
【答案】
15
、
“
出
”
符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况,暗中写出了秋千女的形象。
16
、词人春日泛舟,与民同乐的愉快心情。
(1
)上片描绘的是色调和谐、情趣盎然的湖上游春图,“
逐”“
拍”
二字的运用,使形象呼之欲出。请简要赏析“
逐”“
拍”
的表达效果。(4
分)
(2
)词的下片刻画了词人怎样的形象特征?请简要分析。(4
分)
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10
.(1
)“
逐”
字生动地写出了游人如织、喧嚣热闹的场面,表现了堤上游人对水上画船的喜爱之情。(2高中.初中阅读答案
分)“
拍”
字写出了春水不断拍打着堤岸的情形,表现了春水活泼泼的生命力。(2
分)
(2
)词人满头白发上插着鲜花,也不怕别人笑话;随着急促的乐声频频举杯畅饮,表现出词人旷放不羁、乐而忘形的形象特征。(4
分。答出特征2
分,结合词句分析2
分,意思对即可)
6.
你认为词中空格处,填上“出”好,还是填“荡”好?请说说理由。(3
分)
7.
这首词表达了词人怎样的思想感情?请简要分析。(3
分)
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6.
(共3
分)用“出”好(1
分),符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况。暗中写出了秋千女的形象。用“荡”则无此效果(2
分)。(如果选“荡”且言之成理,可得2
分。)
7.
(共3
分)这首诗表达了词人春日泛舟,与民同乐的愉快心情;
同时也蕴含词人仕途坎坷的无限感慨。(答到一点得2
分,答到两点得3
分)
译文堤上踏青赏春的游人如织,踊跃追逐着湖里的画船,春水荡漾,四周水天相接,波涛击打着堤岸。湖畔绿杨掩映的小楼之外,传出秋千少女的欢愉之声。
.上片“绿杨楼外出秋千”,一个“出”字,让你仿佛看到了一幅怎样的画面?请展开联想和想象,描绘这幅画面。
(2
分)
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.从词的下片,你读到了一个怎样的词人形象?请结合词句内容简要分析。(3
分)
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.示例:
绿杨楼外隐隐约约地传来阵阵笑语,忽然,围墙上方出现了一位少女娇美的身影,一忽儿又不见了,喔,原来是少女在荡秋千。
评分标准:
共
2
分。能描绘出
“
绿杨楼外出秋千
”
的画面,语言表达流畅得体,即可得分。
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示例:⑴我从
词人满头白发还插着鲜花,并随着歌曲节拍频频举杯畅饮中,读出了词人旷放不羁、乐而忘形的形象特征。
⑵我从词人看到堤上游人众多,热闹非凡,因而欣喜若狂的情形中,读出了词人与民同乐、乐民之所乐的情怀。
⑶我从词人“
人生何处似尊前”的感慨中,读出了他内心暗藏的失意与苦闷。
评分标准:
共3
分。建议采用层级赋分。符合第⑴点,答到“快乐”“兴奋”等,得1
分;符合第⑵点,答到“与民同乐”等,得2
分;符合第⑶点,答到“失意”“苦闷”等,得3
分。
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