诗歌阅读《读(节选)》附答案
栏目:初中诗歌阅读时间:2020-05-26
读 ( 节选 ) 人之一生.读之一生 读海,胸怀将变得辽阔 从春读到夏,从小读到大 读月,方知阴晴圆缺 读雨,方知万物可以滋润,心灵能够洗涤 读日,便不再惋惜日近黄昏 读雪,能领 读(
节选)
人之一生.读之一生
读海,胸怀将变得辽阔
从春读到夏,从小读到大
读月,方知阴晴圆缺
读雨,方知万物可以滋润,心灵能够洗涤
读日,便不再惋惜日近黄昏
读雪,能领悟到雪的纯洁,感受到冬的春意
用心品读,细细感悟
读风,就能触摸风的脉搏,聆听天地的呼吸
阴雨中能读出晴空
读霞,才能于苍茫中发现辉煌,展示自己的不屈
枯黄中能读出翠绿
读花,你学会倾听
沙漠中能读出清泉
读树,你学会成长
黑暗中能读出晨曦
读山,你学会攀登
(
诗歌有删改)
23
阅读上面这首诗歌后,请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。(5
分)
答:
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
23
、(5
分)
.①
诗歌以“
读”
为题,内蕴深刻,读自然实为品读人生、感悟人生。教会我们正确对待人生中的酸甜苦辣,正确对待人生中的成功与失败,喜悦与悲哀,从而树立一种积极、乐观向上的人生态度。
②
诗歌语言含蓄隽永,没有华丽辞藻的雕饰,同时给人以人生的思考与启迪。如:“
沙漠中能读出清泉,黑暗中能读出晨曦”等句子,富含哲理,昭示了一种积极向上的情感。
③
诗歌运用排比句式增强了语言上的气势。同时运用了大量的对比手法,如:“阴雨”与“晴空”;“枯黄”与“翠绿”;“沙漠”与“清泉”;“黑暗”与“晨曦”等都形成了内容与色彩的鲜明对比,产生了很好的表达效果。
④
诗歌意象丰富、意境开阔。诗歌融人了雨、雪、风高中.初中阅读答案、花、树、山、海、月、日、沙漠、云霞等自然之景且赋予它们多彩的内涵,可谓一景一画面,一句一人生,细细感受,回昧悠长。(5
分)
节选)
人之一生.读之一生
读海,胸怀将变得辽阔
从春读到夏,从小读到大
读月,方知阴晴圆缺
读雨,方知万物可以滋润,心灵能够洗涤
读日,便不再惋惜日近黄昏
读雪,能领悟到雪的纯洁,感受到冬的春意
用心品读,细细感悟
读风,就能触摸风的脉搏,聆听天地的呼吸
阴雨中能读出晴空
读霞,才能于苍茫中发现辉煌,展示自己的不屈
枯黄中能读出翠绿
读花,你学会倾听
沙漠中能读出清泉
读树,你学会成长
黑暗中能读出晨曦
读山,你学会攀登
(
诗歌有删改)
23
阅读上面这首诗歌后,请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。(5
分)
答:
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
23
、(5
分)
.①
诗歌以“
读”
为题,内蕴深刻,读自然实为品读人生、感悟人生。教会我们正确对待人生中的酸甜苦辣,正确对待人生中的成功与失败,喜悦与悲哀,从而树立一种积极、乐观向上的人生态度。
②
诗歌语言含蓄隽永,没有华丽辞藻的雕饰,同时给人以人生的思考与启迪。如:“
沙漠中能读出清泉,黑暗中能读出晨曦”等句子,富含哲理,昭示了一种积极向上的情感。
③
诗歌运用排比句式增强了语言上的气势。同时运用了大量的对比手法,如:“阴雨”与“晴空”;“枯黄”与“翠绿”;“沙漠”与“清泉”;“黑暗”与“晨曦”等都形成了内容与色彩的鲜明对比,产生了很好的表达效果。
④
诗歌意象丰富、意境开阔。诗歌融人了雨、雪、风高中.初中阅读答案、花、树、山、海、月、日、沙漠、云霞等自然之景且赋予它们多彩的内涵,可谓一景一画面,一句一人生,细细感受,回昧悠长。(5
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