《有的人??纪念鲁迅有感》阅读答案
栏目:初中诗歌阅读时间:2020-05-26
《有的人》(人教版第4册) 纪念鲁迅有感 臧克家 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。 有的人骑在人民头上:呵,我多伟大!有的人俯下身子给人民当牛马。 有的人 《有的人》(人教版第4册)
纪念鲁迅有感
臧克家
有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
有的人骑在人民头上:“呵,我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。
有的人把名字刻入石头,想“不朽”;有的人情愿做野草,等着地下的火烧。
有的人他活着别人就不能活;有的人 他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的 人民把他摔垮; 给人民做牛马的 人民永远记住他!
把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早;
只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人, 他的下场可以看到;
他活着为了多数人更好地活着的人, 群众把他抬举得很高,很高。
1949
11
月 l
日于北 京
43
.选出朗读时语气停顿划分正确的一项。()
A
.他/活着/为了/多数人更好地/活着的人
B
.他/活着为了/多数人/更好地/活着的人
C
.他活着为了/多数人更好地/活着的人
D
.他活着/为了多数人/更好地活着的人
44
.填空。
①这首诗为了加强突出主题的意义,丰富这篇短诗的内容,通篇运用了 ___
的表现手法。
②诗的第一节以鲜明的对比评价了两种人:一种人虽 _______
犹 _____
,另一种人虽 ____
犹 ______
。
③诗的第二节用一个“_”字,一个“_”字,形象地刻画了两种人对待人民截然相反的态度。
④“俯下身子给人民当牛马”是从鲁迅的名句“ ________
”化用而来的。
⑤诗的第五、六、七节对应呼应第 ____
、_、一节,写了人民群众对这两种人的不同态度。
45
.用横线画出诗中说明反动阶级的下场的有关诗句。
4高中.初中阅读答案6
.这首诗表达了作者怎样的思想感情? 答:_
47
.写出这首诗的韵脚并指出它们是押什么韵的。 答:_
答案
:
43
.
D44
.①对比②生死死生③骑俯④俯首甘为孺子牛⑤二三四指.人民把他摔垮;名字比尸首烂得更早物.赞颂鲁迅,鞭挞反动阶级;揭示为了人民的人在人民中永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。
47
.“大、马、垮、他”押“才’韵;
“烧、早、草、到、高”押“
ao
”韵。
纪念鲁迅有感
臧克家
有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
有的人骑在人民头上:“呵,我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。
有的人把名字刻入石头,想“不朽”;有的人情愿做野草,等着地下的火烧。
有的人他活着别人就不能活;有的人 他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的 人民把他摔垮; 给人民做牛马的 人民永远记住他!
把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早;
只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人, 他的下场可以看到;
他活着为了多数人更好地活着的人, 群众把他抬举得很高,很高。
1949
11
月 l
日于北 京
43
.选出朗读时语气停顿划分正确的一项。()
A
.他/活着/为了/多数人更好地/活着的人
B
.他/活着为了/多数人/更好地/活着的人
C
.他活着为了/多数人更好地/活着的人
D
.他活着/为了多数人/更好地活着的人
44
.填空。
①这首诗为了加强突出主题的意义,丰富这篇短诗的内容,通篇运用了 ___
的表现手法。
②诗的第一节以鲜明的对比评价了两种人:一种人虽 _______
犹 _____
,另一种人虽 ____
犹 ______
。
③诗的第二节用一个“_”字,一个“_”字,形象地刻画了两种人对待人民截然相反的态度。
④“俯下身子给人民当牛马”是从鲁迅的名句“ ________
”化用而来的。
⑤诗的第五、六、七节对应呼应第 ____
、_、一节,写了人民群众对这两种人的不同态度。
45
.用横线画出诗中说明反动阶级的下场的有关诗句。
4高中.初中阅读答案6
.这首诗表达了作者怎样的思想感情? 答:_
47
.写出这首诗的韵脚并指出它们是押什么韵的。 答:_
答案
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43
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D44
.①对比②生死死生③骑俯④俯首甘为孺子牛⑤二三四指.人民把他摔垮;名字比尸首烂得更早物.赞颂鲁迅,鞭挞反动阶级;揭示为了人民的人在人民中永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。
47
.“大、马、垮、他”押“才’韵;
“烧、早、草、到、高”押“
ao
”韵。
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