阅读《故乡红叶》附答案

阅读《故乡红叶》，完成 12-14 题。（共 15 分） ① 香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴便惊叹不迭。 ② 但我只感 阅读《故乡红叶》，完成12-14
题。（共15
分）
①
香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴便惊叹不迭。
②
但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天也是红叶满山、流丹溢彩的，而且山脉绵亘，红到极遥远的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。
③
故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏……
夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。
④
但这时却是故乡的农忙时节——
⑤
庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期在来沤出一些好肥料来。所以，未上冻前，村人的第一宗要事便是背土垫圈。而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。
⑥
此时，山上的红叶正红得烂漫，可人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。
⑦
真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要走那么远的路专程到香山赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！
⑧
我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心，很快就黯然了——
⑨
沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅到父亲的身边，想给他打个下手。
⑩
父亲很懂我的心思，笑笑，“
去赏你的景吧。”
?
见我仍迟迟不动，父亲说：“
有什么不好意思的，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么。”
?
我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。
?
这是第一次回故乡赏红叶的情景。
?
第二秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,
心中就有了一种惆怅。
?
最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经【甲】辜负了红叶，儿女还要【乙】辜负父亲么？
?
回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿：“
崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”
我的眼窝便不由得濡湿了。
17.
从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。
18.
每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来——
19.
红叶没有怨艾，只有默默的坚守，一如山里的人们。
（本文有改动）
【注】①
沤（òu
）：长时间地浸泡，使起变化。
②
踅（xué
）：中途折回。
③
雄自酿：一种自家酿造的酒。
12.
本文记述了作者多次回乡前的心理及回乡的原因，请你阅读文章⑦-19
段，完成下列表格。(4
分)
回乡的时间
回乡前的心理
回乡的目的
第一次
①
②
第二次
热切、迟疑、惆怅
初中.高中阅读答案③
后来
④
抚慰父亲
13.
阅读第
?
段画线句，结合文章内容，说说甲、乙两处“
辜负”
的内容和蕴含的情感。（4
分）
答：甲：辜负的内容_①_
蕴含的情感_②_
乙：辜负的内容_①_
蕴含的情感_②_
14.
作者在文章结尾巧妙地把“
红叶”
与“
山里的人们”
紧密联系在一起，结合文章相关内容，请你说说作者是如何做到这一点的。（不超过150
字）（7
分）
答：____________
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12.
答案：（共4
分）
①
惆怅
②
探抚红叶（赏红叶）
③
看父亲
④
毫不迟疑
13.
答案要点：（共4
分）
甲处： ①
父亲埋头劳作，无暇欣赏红叶的美。
②“
我”
对家乡红叶被漠视和遗忘的惋惜。
乙处：①
父亲盼“
我”
回家，而“
我”
却迟疑犹豫。
②“
我”
对父爱的理解和对自己迟疑行为的自责、内疚。
（共4
分。每个要点各1
分）
14.
答案示例：（共7
分）
作者写家乡红叶，用“
红得一统”“
满山满野就一如火烧”
活画出家乡红叶的烂漫、绚丽，红叶尽管被漠视被遗忘，但依旧执著地红；作者写山里人，以父亲为典型，他们终劳作，“
图个自在”
，儿女归家欢喜，儿女不归无怨。作者借物喻人，在结尾处，用“
没有怨艾”“
默默地坚守”
将红叶、山里人形象合一。
（共7
分。红叶、山里人特点各2
分，结合内容分析2
分，语言表达1
分）