林清玄《海边的白蝴蝶》阅读答案

海边的白蝴蝶 林清玄 我和两个朋友一起去海边拍照、写生。朋友中一位是摄影家，一位是画家，他们同时为海边的荒村、废船、枯枝的美而惊叹，白净绵长的沙滩反而被忽视了。我看 海边的白蝴蝶
林清玄
我和两个朋友一起去海边拍照、写生。朋友中一位是摄影家，一位是画家，他们同时为海边的荒村、废船、枯枝的美而惊叹，白净绵长的沙滩反而被忽视了。我看他们拿出照相机和素描簿，坐在废船头工作，那样深情而专注。我想通常我们都为有生机的事物感到美好，眼前的事物生机早已断失，为什么还会觉得美呢？
正在思索的时候，摄影家惊呼起来：
①
“
呀！蝴蝶！一群白蝴蝶！
”
他一边叫着，一边立刻跳起来，往海岸奔去。

往他奔跑的方向看去，果然有七八只白影在沙滩上追逐，这也使我感到惊讶，海边哪来的蝴蝶呢？既没有植物，也没有花，风势又如此狂乱。但那些白蝴蝶上下翻转的飞舞，确实是非常美的，怪不得摄影家跑得那么快，如果能拍到一张白蝴蝶在海滩上飞舞的照片，就不枉此行了。
我看到摄影家站在白蝴蝶边凝视，并未举起相机，他扑上去抓住其中的一只，那画面仿佛是影片里无声、慢动作的剪影。
②
接着，摄影家用慢动作走回来了，海边的白蝴蝶还在他的后面飞。

“
拍到了没？
”
我问他。
他颓然地张开右手，是他刚刚抓到的蝴蝶。我们三人同时大笑起来，原来他抓到的不是白蝴蝶，而是白色的纸片。纸片原是沙滩上的垃圾，被海风吹舞，远远看，就像一群白蝴蝶在海面飞舞。
真相往往就是这样的无情。
我对摄影家说：
“
你如果不跑过去看，到现在我们都还以为是白蝴蝶呢！
”

确实，在视觉上，垃圾纸片与白蝴蝶一模一样，是无法分别的。我们对美的感应，与其说来自视觉，还不如说来自想象。当我们看到
“
白蝴蝶在海上飞
”
和
“高中.初中阅读答案
垃圾纸片在海上飞
”
的时候，不论画面或视觉都是一样的，差异的是我们的想象。
这更使我们想到感官的感受是非实的，我们许多时候是受着感官的蒙骗。
其实在生活里，把纸片看成白蝴蝶也是常有的事呀！
好朋友原来都是白蝴蝶，在断交反目时，才看清是纸片。
未写完的诗、没有结局的恋情、被惊醒的梦、山顶缥缈的庄园、缘尽情未了的故事，都是在生命大海边飞舞的白蝴蝶，不一定要快步跑去看清。
我回到家里，坐在书房远望着北海的方向，想着，就在今天的午后，我们还坐在北海的海岸观海景，看到白色的蝴蝶
——
不！白色的纸片
——
随风飞舞。现在，这些真实经历过的，都随风成为幻影。或者，会在某一个梦里飞来；或者，在某一个海边，在某一世，也会有蝴蝶的感觉。
唉！一只真的白蝴蝶，现在就在我种的一盆紫茉莉上吸花蜜呢！你信不信？
你信，那么你是个有美感的人，在人生的大海边，你会时常看见白蝴蝶飞进飞出。
你不信，那么你是个重实际的人，在人生的大海边，你会时常快步疾行，去找到纸片与蝴蝶的真相。
（有删改）
15
．从文中看，海边并没有白蝴蝶，可是作者却以“
海边的白蝴蝶”
为题，这是因为______________________________________________
。（3
分）（将答案写在答题卡上）
16
．文中画线的两个句子，分别表现了摄影家怎样的心理？试作简要分析。（4
分）
17
．
请联系实际，谈谈你从作者提到的“
信”
与“
不信”
两种人生态度中获得怎样的启示。（不少于100
字）
（7
分）

参考答案：中小学作文阅读答案网整理
1
4
．白蝴蝶蕴含了作者对美的认识，作者以此为题表达了对美好事物的追求
（
3
分。若答
“
海边的白蝴蝶是文章的线索
”
2
分）
1
5
．答案示例：
第
①
句，写摄影家情不自禁地发出了
“
呀！蝴蝶！一群白蝴蝶
！”
的惊叹，接着写他
“
叫着
”“
跳起来
”
向海边
“
奔去
”
，三个连续动作形象地表现了摄影家看到
“
白蝴蝶
”
在海
边
飞舞时的惊讶、狂喜心情。第
②
句的
“
慢动作
”
令人产生电影般的画面感，真切、传神地
描
绘出摄影家发现
“
白
蝴蝶
”
是纸片时的万分沮丧的心理。
（
4
分。每句
2
分）
1
6
．答案示例：
两种人生态度都有道理。
“
信
”
，表明我们心中有美，那么
“
纸片
”
就是
“
白蝴蝶
”
，这样我们永远是乐观向上的追梦人。
“
不信
”
，表明我们注重实际，当知晓
“
白蝴蝶
”
就是
“
纸片
”
时，能冷静面对，做清醒的人。现实生活中，我们会有各种期待，期待的过程是美好的，可结果有时却是残酷的。当
“
白蝴蝶
”
化为
“
纸片
”
时，要重新振作，直至
“
蝴蝶
”
成真。
（
7
分。观点明确
2
分，联系文章内容
2
分，联系实际作出分析
2
分，语言表达2
分）