《巴东三峡》阅读答案
栏目:初中散文阅读时间:2020-05-26
《巴东三峡》问题案 2 、作者是以什么为线索来描绘三峡风光的? _____________________________________________________________________________ 3 、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡,你能找出作者途中经 《巴东三峡》问题案
2
、作者是以什么为线索来描绘三峡风光的?
_____________________________________________________________________________
3
、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡,你能找出作者途中经过了哪些地方吗?
_____________________________________________________________________________
4
、根据你的理解,课文可以分为几部分?请说说每部分别写了什么内容。
_____________________________________________________________________________
【问题探究】
三、我阅读,我品味
1
、在三峡中,最吸引游客的应该是巫峡。朗读课文第七、八自然段,找出这两段所写的内容,看看巫峡的美体现在什么地方?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、找出作者心情变化的一些句子,并体会这些句子有何作用。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、你能说说本文抒发了作者怎样的思想感情吗?
_____________________________________________________________________________
4
、本文采用了多种修辞手法描写景物,生动形象,请你找出这些句子并加以分析。
_____________________________________________________________________________
5
、作者在描写三峡的景物时引用了一些诗、谚语、典故,并把它与景物描写融为一体。请找出并分析一下这些诗、谚语、典故在文中起什么作用。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6
、摘录一些你喜欢的句子并说说你喜欢的理由。
_______________________________________________________________________________________________高中.初中阅读答案___________________________________________________________
四、我阅读,我借鉴
你能根据以上所学的内容来说说本文的写作特色吗?有哪些值得你学习的地方?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、我阅读,我比较
将本文与郦道元的《三峡》进行比较,想想游记与一般记叙文有什么区别?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、我阅读,我感知
2.
本文是按时间顺序,以作者船行游踪为线索。
3.
宜昌→
西陵峡【黄猫峡→
灯影峡(黄陵庙)→
崆岭峡(牛肝马肺峡、崆岭滩)→
米仓峡(出峡处有香溪)】→
巫峡→
瞿塘峡→
白帝城(孙夫人庙、八阵图遗迹)→
夔府的江岸
4.
第一部分:(①—②
段)总述三峡山水的险恶,令作者赞叹而恐怖。
第二部分:(③—⑨
段)分别描写西陵峡、巫峡和瞿塘峡的景色。
第三部分:(⑩
段)写走完三峡后轻松的心情。
三、我阅读,我品味
1.
(1
)描写巫峡江水之险,运用排比句,连用四个“
险”
字,写出江水的“
窄”
、“
急”
、“
曲折”
、“
多滩”
。(2
)描写巫峡山的高峻。运用拟人法,“
一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你”
,非常生动,将群山写活了。此外,鸟“
拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”
。(3
)文中多处运用比喻,如“
两旁的山,像刀剑削成似的”
,言其峻峭;写巫山云雾,“
有像牛马的,有像虎豹的”
,言其变幻多姿。
2.
通过作者的心理描写、情绪的变化来表现三峡山水的险恶。
(1
)第一段“
两眼凝望着那些刀剑削成一般的山崖、怒吼的江水,只有赞叹,只有恐怖”
表达了作者见到三峡时所产生的“
惊异的情感”
。
(2
)第四段,由于此处山水风光秀美,“
先前紧张的情绪,现在突然变得很轻松很悠闲了”
。
(3
)最后一段,写走完三峡,满船的人都感到一种“
脱去危险”
的愉快,显出了“
一阵轻松”
,“
放下心来”
,“
舒舒服服”
,这些心情的描写,也反衬出了三峡的险恶。
3.
本文记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟绮丽的景色,表达了对大自然的赞叹和喜爱之情。
4
描写巫峡山的高峻。运用拟人法,“
一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你”
,非常生动,将群山写活了。此外,鸟“
拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”
。
文中多处运用比喻,如“
两旁的山,像刀剑削成似的”
,言其峻峭;写巫山云雾,“
有像牛马的,有像虎豹的”
,言其变幻多姿。
5.
文中引用了一些诗、民谚、典故,渲染气氛,收画龙点睛之效。
(1
)“
巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”
,形象地概述了三峡一带的险恶、悲凉,这是全文的基调。
(2
)“
青滩叶滩不算滩,崆岭才算鬼门关”
,极现崆岭滩的险恶、可怕。前句的目的是为了突出显现后面的崆岭滩,后句笔锋一转,用“
鬼门关”
形容崆岭滩,其险恶可见,令人望而生畏。
(3
)杜诗“
群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”
,作者在文中突出赞赏诗中“
赴”
字运用之妙,从侧面烘托了此处山峰多而富于变化,如群马奔驰,这种间接描写的手法运用得很精妙。
(4
)作者的即景诗“
黄陵庙下江南味,也有垂杨也有花”
。诗中用“
江南味”
、“
垂杨”
、“
花”
,非常精炼地概括出黄陵庙一带景色之美。
(5
)文中写香溪,引用昭君浣妆;写白帝城,引用刘皇叔托孤的故事,都是为了突出三峡丰富的历史文化积淀,使三峡风景更吸引人,更耐人寻味。
6
、略
四、我阅读,我借鉴
(1
)本篇游记是以作者船行游踪为线索,结构清晰,详略得当。
(2
)抓住景物特色,有详有略。
(3
)本文采用多种手法描写景物,生动形象。
(4
)本文引用了诗、谚语,起到画龙点睛的作用。
五、我阅读,我比较
1.
《巴东三峡》为游记,作者置身其中,有时直接抒发自己的情感,而《三峡》一文则多为客观描绘。《巴东三峡》写景物常渲染、铺叙,《三峡》的记叙文字则十分洗练。
2.
游记要将游览过程交代清楚(点明时间、地点,反映游踪),要写出景点的特色。
六、略
2
、作者是以什么为线索来描绘三峡风光的?
_____________________________________________________________________________
3
、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡,你能找出作者途中经过了哪些地方吗?
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4
、根据你的理解,课文可以分为几部分?请说说每部分别写了什么内容。
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【问题探究】
三、我阅读,我品味
1
、在三峡中,最吸引游客的应该是巫峡。朗读课文第七、八自然段,找出这两段所写的内容,看看巫峡的美体现在什么地方?
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2、找出作者心情变化的一些句子,并体会这些句子有何作用。
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3、你能说说本文抒发了作者怎样的思想感情吗?
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4
、本文采用了多种修辞手法描写景物,生动形象,请你找出这些句子并加以分析。
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5
、作者在描写三峡的景物时引用了一些诗、谚语、典故,并把它与景物描写融为一体。请找出并分析一下这些诗、谚语、典故在文中起什么作用。
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6
、摘录一些你喜欢的句子并说说你喜欢的理由。
_______________________________________________________________________________________________高中.初中阅读答案___________________________________________________________
四、我阅读,我借鉴
你能根据以上所学的内容来说说本文的写作特色吗?有哪些值得你学习的地方?
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五、我阅读,我比较
将本文与郦道元的《三峡》进行比较,想想游记与一般记叙文有什么区别?
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二、我阅读,我感知
2.
本文是按时间顺序,以作者船行游踪为线索。
3.
宜昌→
西陵峡【黄猫峡→
灯影峡(黄陵庙)→
崆岭峡(牛肝马肺峡、崆岭滩)→
米仓峡(出峡处有香溪)】→
巫峡→
瞿塘峡→
白帝城(孙夫人庙、八阵图遗迹)→
夔府的江岸
4.
第一部分:(①—②
段)总述三峡山水的险恶,令作者赞叹而恐怖。
第二部分:(③—⑨
段)分别描写西陵峡、巫峡和瞿塘峡的景色。
第三部分:(⑩
段)写走完三峡后轻松的心情。
三、我阅读,我品味
1.
(1
)描写巫峡江水之险,运用排比句,连用四个“
险”
字,写出江水的“
窄”
、“
急”
、“
曲折”
、“
多滩”
。(2
)描写巫峡山的高峻。运用拟人法,“
一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你”
,非常生动,将群山写活了。此外,鸟“
拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”
。(3
)文中多处运用比喻,如“
两旁的山,像刀剑削成似的”
,言其峻峭;写巫山云雾,“
有像牛马的,有像虎豹的”
,言其变幻多姿。
2.
通过作者的心理描写、情绪的变化来表现三峡山水的险恶。
(1
)第一段“
两眼凝望着那些刀剑削成一般的山崖、怒吼的江水,只有赞叹,只有恐怖”
表达了作者见到三峡时所产生的“
惊异的情感”
。
(2
)第四段,由于此处山水风光秀美,“
先前紧张的情绪,现在突然变得很轻松很悠闲了”
。
(3
)最后一段,写走完三峡,满船的人都感到一种“
脱去危险”
的愉快,显出了“
一阵轻松”
,“
放下心来”
,“
舒舒服服”
,这些心情的描写,也反衬出了三峡的险恶。
3.
本文记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟绮丽的景色,表达了对大自然的赞叹和喜爱之情。
4
描写巫峡山的高峻。运用拟人法,“
一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你”
,非常生动,将群山写活了。此外,鸟“
拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”
。
文中多处运用比喻,如“
两旁的山,像刀剑削成似的”
,言其峻峭;写巫山云雾,“
有像牛马的,有像虎豹的”
,言其变幻多姿。
5.
文中引用了一些诗、民谚、典故,渲染气氛,收画龙点睛之效。
(1
)“
巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”
,形象地概述了三峡一带的险恶、悲凉,这是全文的基调。
(2
)“
青滩叶滩不算滩,崆岭才算鬼门关”
,极现崆岭滩的险恶、可怕。前句的目的是为了突出显现后面的崆岭滩,后句笔锋一转,用“
鬼门关”
形容崆岭滩,其险恶可见,令人望而生畏。
(3
)杜诗“
群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”
,作者在文中突出赞赏诗中“
赴”
字运用之妙,从侧面烘托了此处山峰多而富于变化,如群马奔驰,这种间接描写的手法运用得很精妙。
(4
)作者的即景诗“
黄陵庙下江南味,也有垂杨也有花”
。诗中用“
江南味”
、“
垂杨”
、“
花”
,非常精炼地概括出黄陵庙一带景色之美。
(5
)文中写香溪,引用昭君浣妆;写白帝城,引用刘皇叔托孤的故事,都是为了突出三峡丰富的历史文化积淀,使三峡风景更吸引人,更耐人寻味。
6
、略
四、我阅读,我借鉴
(1
)本篇游记是以作者船行游踪为线索,结构清晰,详略得当。
(2
)抓住景物特色,有详有略。
(3
)本文采用多种手法描写景物,生动形象。
(4
)本文引用了诗、谚语,起到画龙点睛的作用。
五、我阅读,我比较
1.
《巴东三峡》为游记,作者置身其中,有时直接抒发自己的情感,而《三峡》一文则多为客观描绘。《巴东三峡》写景物常渲染、铺叙,《三峡》的记叙文字则十分洗练。
2.
游记要将游览过程交代清楚(点明时间、地点,反映游踪),要写出景点的特色。
六、略
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