现代文比较阅读《鼎湖山听泉》《林中小溪》参考答案

比较阅读下面的文字，完成 13 15 题。 ( 一 ) 山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染， 鼎湖山轻了许多 ，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进 比较阅读下面的文字，完成
13
—
15
题。
(
一
)
山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山轻了许多
，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快……
站在亭前望去．满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，玩犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。


(
谢大光《鼎湖山听泉》
)
(
二
)
如果遇上大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见。然而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，水果毫无所知的。每一务小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像尼尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开，早晚会到达……
水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。

(
普里什文《林中小溪》
)
13
．鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点
?
文段
(
一
)
和
(
二
)
采用了哪种相同的写法，
把无形的水声描摹得生动可感？请举例说明。
(3
分
)

▲

14
．泉水为什么能让鼎湖山“轻了许多”
?
写鼎湖山“轻”对写泉水有什么作用
?(2
分
)


▲

15
．揣摩文段
(
二
)
中画线的句子，联系上下文说说你对这句话的理解。
(2
分
)

▲


参考答案：
13
．鼎湖山的泉水声悦耳、欢快、清凉，林中的小溪声兴奋、自信、充满力量。两段初中.高中阅读答案文字

都采用了拟人的手法。如
(
一
)
中的“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁

静的暮色中，相互应笞着”，
(
二
)
中的“这是所有来到意起又要分开的水流在打招呼呢”

都运用了这种写法。
14
．①
山泉孕育生机、滋润万物，使鼎湖山受到了感染，山也仿佛轻了。②作者写山的轻是为了衬托出水的生机。
(
或：从侧面写泉水的生机
)
15
．①示弱、诉怨、绝望，这些是人类的感情，水是没有的。②水有是冲破一切障碍的力量，

有一定能到达“自由的水域”的自信。