秦文君《当向日葵还会跳舞的时候》阅读答案

当向日葵还会跳舞的时候 秦文 君 温暖的童的家令我永远怀恋 ， 家里有爸妈 ， 两个弟弟。两个弟弟一个比我小一岁 ， 另一个比我小两岁。他们像两只顽皮的小狗 ， 喋喋不休地发 当向日葵还会跳舞的时候
秦文
君

温暖的童的家令我永远怀恋
，
家里有爸妈
，
两个弟弟。两个弟弟一个比我小一岁
，
另一个比我小两岁。他们像两只顽皮的小狗
，
喋喋不休地发自己的叫声
，
不断地闯些好玩的小祸。
这是一个很民主的家庭
，
爸妈不算特别富有
，
也没有厚实的积蓄
，
但是他们的收入能保证一家人过上比较体面的生活
，
我和弟弟有新衣服
，
有玩具
，
有买书的零钱
，
每天有牛奶和糖果
，
也不必为钱担心
，
用现在的话说
，
爸妈属于中产阶级。
我特别想说说爸爸和我的故事。
在我小的时候
，
曾经一度认为爸爸太软弱
，
太慈爱
，
他从来不发火
，
一辈子也没看他有过对立面
，
总是心平气和，但其实爸爸教育孩子有独特的方式。
每个小孩都会惹出无数麻烦
,
我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼
，
有门有窗
，
但是爸妈上班去了
，
我就定一个规定
，
不准从门进出
，
还把门锁死了
，
我和弟弟进出都是走窗户
，
也不是好好地爬出爬进
，
窗户底下用各种席子卷起来
，
做成地道
，
还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”
，
说小孩都贪玩
，
只要我们安全
，
相互友爱
，
诚实
，
其他的就包容了。
我从认字起
，
爸爸就给我买书刊
，
我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》
，
当时书名上的字我还识不全
，
就念成了“红山石”
，
别人都笑了
，
而爸爸微笑着说
：
“她聪明
，
大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书
，
爸爸问我书里的情景
，
我都乐于叙述事件
，
描绘人事
，
从来不会串起来
，
也从来没有表达不清的时候
，
爸爸总是欣喜地倾听着
，
然后说
：
“不错。”
有一阵我爱看有关公主的书
，
童话和民间故事都爱
，
只要里面提到公主高中.初中阅读答案。大多数的公主在书中都是善良而又高贵的
，
尽管公主常常不及皇后漂亮
，
权力也在皇后之下。但皇后是结过婚的大人
，
身上仿佛少了许多神秘的光辉
；
而公主却像星星
，
像百合花
，
最重要的是
，
公主会有人来求婚
，
我当时读得迷进去了。有一次
，
我忽然想造一座临时宫殿
，
在里面扮成公主。
这种事没法在家里做
，
因为弟弟们会打岔和捣乱
，
他们对公主的故事没有兴趣
，
周围有个带别样眼色的旁观者
，
会玩不出花样的。我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家
，
在大房间中划出一块
，
作为宫殿的一隅
，
把阳台上的花一盆一盆搬进来
，
给公主赏花用
，
又把高背的椅子列成两队
，
给公主的侍女们坐
，
然后在床上布置楼台亭阁。床显得太高
，
于是又搬木方子搭台阶。其实已经弄得初具规模了
，
又想布置个荷花池
，
这样才多几分雅趣。千辛万苦搬来大木盆
，
往里放上塑胶荷叶
，
浇上两大桶水时
，
突然发现木盆漏水了
，
顷刻之间
，
水漫开来。房间里全浸了水
，
走路能踩出水花。我突发奇想
，
说干脆多放些水
，
做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标
，
我们一桶一桶往里提水
，
可水始终积不起来
，
像有个吞水怪似的。正在纳闷
，
就听楼下的弟弟们狂呼起来
，
原来
，
水全渗下楼去
，
我们家闹起了水灾。即使这样
，
爸爸也只是封我为“捣蛋公主”
，
并没有多说什么
，
他还继续给我买好看的公主书。
刚进小学时
，
我曾很抗拒学校
，
觉得老师太严厉了
，
我喜欢无拘无束的自在生活
，
所以常常从学校偷跑出来
，
到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事
，
比如舀一勺蜂蜜洒在地上
，
聚集起几百上千只蚂蚁
，
然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校
，
把那些蚂蚁都放了
，
说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。
后来又有麻烦了
，
有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时
，
他们不仅不相信
，
还说我是个爱说谎话的孩子
，
因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我
，
我找不到认同感
，
又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了
，
决定做逃学的坏孩子。
爸爸要我去学校
，
可我特别要面子
，
害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校
，
他想了一个办法
，
给我准备了两种糖
，
一种是给不为难我的同学吃的
，
还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我
：
“你怎么不来上课呀
？
”我就给他一颗糖说
：
“请吃糖吧。”如果他还继续问
，
我就再说
：
“请吃糖吧”
，
又往对方嘴里塞一颗糖
，
爸爸说这个叫堵嘴的糖。这个办法很管用
，
我发现同学们问了几次后
，
就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后
，
变得非常珍惜失而复得的学校生活
，
终于成为品学兼优的学生。
爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的
，
在成长过程中
，
孩子实际上是“无所不能”的
，
有潜力的。这个潜力有可能是偶然的时候被激发了
，
或者在偶然的时候被压掉了。
2007
初
，
爸爸查出患了癌症且已是晚期
，
妈妈、弟弟和我都非常震惊。爸爸生病的时候我们经常陪他
，
在一起谈很多东西。我们共同回忆起非常温暖的童时真是有喜有悲
，
因为我们知道爸爸不久后就要去世了
，
医生诊断说他还能活三个月。
我们在一起回忆共同珍惜的岁月。儿童文学作家好像是天生的
，
对童记忆力强
，
我连两三岁时舍不得爸爸去出差的事都能够记起。爸爸的病更让我深深沉浸在与他相处的往事中
，
很多已遗忘的人和事想起来了
，
原来不明确的故事
，
也通过跟爸爸的共同回忆知道了。
我庆幸有个有太阳味的童
，
它给了我写作的动力——爱
，
有父母之爱
，
有师生之爱
，
也有家人之间的爱
，
还有各种生活在周围的人的爱
，
也有读者的爱。那些温暖的事情
，
就如走在路上正好太阳照过来
，
就如坐在台阶上晒晒太阳
，
有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。温暖可能是非常细小的
，
这些温和的对待也许对别人来讲不算什么
，
但是对于我来讲
，
就是一个依托
，
一个信念。
温暖的童未必只有欢乐
，
其实也有无法回避的一些催人泪下的一面
，
比如见识人生的无常
：
童时我最好的一个朋友
，
她是我心里藏得最久的一个秘密——我的朋友十来岁时从楼上摔下来
，
从一个美丽的女孩变成一个丑八怪
?
驼背、瘸腿。她摔下来后就不愿意再跟同龄人在一起了。我看到她时她整个人都被绷带绑着
，
可怕极了。我的童除了面对人生的课题
，
还要面对时代的缺陷。当然时代只是文学演绎的一个背景
，
文学中人之间的相处
，
人的性情、性格
，
这些应该说是不受时代影响的
，
是一种永生的东西
，
许多忧伤的和美的东西也没有时间性
，
是永恒的。

（有删节
）