毕淑敏《孩子,妈妈教你生病》阅读答案

（ 16 分） ⑴儿子比我高了。 ⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。 ⑶你病了。我说。噢，我还 （
16
分）
⑴儿子比我高了。
⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
⑶“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。
⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。
⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。
⑹“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就
……
就找我爸。”
⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。
⑻“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙
说，生怕自己会改变主意。“那好吧
……
”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本
……
”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎
……
”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。
⑼我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”
⑽儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥
。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
⑾时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
⑿虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！
⒀终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。
⒁“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”
⒂我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
⒃孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。
（作者：毕淑敏初中.高中阅读答案
选文有删改）
14
．
联系语境，解释第⑽段中加点的词语。（
2
分）
按图索骥：
15
．请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中
“
我
”
的心理变化。（
3
分）
后悔——
——
——

16
．揣摩第⑻段画线句中“咬着牙”这个短语，分析它在表达上的好处。（
2
分）
17
．下列说法有误的一项是（
2
分）
A
．文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。
B
．
第⑹段“
我”
逼问“儿子”和第⑻段“
喋喋不休地指教”
，表现母亲是一个冷漠的
人。
C
．
文章最后一段的议论，起到了升华主题、深化中心的作用
。
D
．文中的“儿子”愿意接受磨炼，在母亲的指点下，
学会了独自去
医院
看病。
18
．（
1
）第
⒂
段，为什么说
“
我
”
在
“
不断地磨炼他
”
的同时，也是
“
磨炼自己
”
？（
3
分）

（
2
）你怎样理解
第⒃
段画
线句？在成长的过程中，你曾从长辈口授的
“
路线图
”
中获
得过什么益处？（
4
分）
参考答案：
14.
（
2
分）按图索骥
：文中指让“儿子”按母亲的指点去看病。　　　
15.
（
3
分）
忐忑
自责
欣慰
16.
（
2
分）准确地表现出
“
我
”
经过一番激烈的心理斗争后，狠下决心，让“儿子”独自到医院看病的情形。（分析
1
分，表述
1
分）
17.
（
2
分）
B
18.
（
7
分）
（
1
）（
3
分）在磨炼“儿子”的过程中，“我”的勇气和信心得到增强，（
1
分）教育“儿子”的方法得以改进，（
1
分）心理承受能力得到提高。（
1
分）

（
2
）（
4
分）理解：在我们成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，（
1
分）对我们是很有帮助的。（
1
分）
益处：长辈的教导让我们少走弯路，（
1
分）解决困难的办法更多。（
1
分）（或答路线图内容
1
分，益处
1
分）