《落叶 贾平凹》阅读答案
栏目:初中散文阅读时间:2020-05-26
落 叶 贾平凹 窗外,有一棵法桐,样子并不大的,春天的日子里,它长满了叶子。枝根的,绿得深,枝梢的,绿得浅;虽然对列相间而生,一片和一片不相同,姿态也各有别。 没风的时 落
叶
贾平凹
窗外,有一棵法桐,样子并不大的,春天的日子里,它长满了叶子。枝根的,绿得深,枝梢的,绿得浅;虽然对列相间而生,一片和一片不相同,姿态也各有别。
没风的时候,显得很丰满,娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里,叶子就活动起来,天幕的衬托下,看得见那叶背上了了的绿的脉络,像无数的彩蝴蝶落在那里,又像一位少妇,丰姿绰约的,作一个妩媚的笑。
我常常坐在窗里看它,感到温柔和美好。我甚至十分忌妒那住在枝间的鸟夫妻,它们停在叶下欢唱,是它们给法桐带来了绿的欢乐呢,还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙?
法桐的欢乐,一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子,一定要长大如蒲扇的,但到了深秋,叶子并不再长,反要一片一片落去。法桐就削瘦起来,寒伧起来,变得赤裸裸的,唯有些嶙嶙的骨,不再柔软婀娜,用手一折,就一节一节地断了下来。
我觉得这很残酷,特意要去高中.初中阅读答案树下拣一片落叶,保留起来,以作往昔的回忆。想:可怜的法桐,是谁给了你生命,让你这般长在土地上?既然给了你这一身的绿的欢乐,为什
么偏偏又要一片一片收去呢?!
来的春上,法桐又长满了叶子,依然是浅绿的好,深绿的也好。我将历收留的落叶拿出来,和这新叶比较,叶的轮廓是一样的。喔,叶子,你们认识吗,知道这一片是那一片的代替吗?或许就从一
个叶柄眼里长上来,凋落的曾经那么悠悠地欢乐过,欢乐的也将要寂寂地凋落去。
然而,它们并不悲伤,欢乐时须尽欢乐;如此而已,法桐竟一大出一,长过了窗台,与屋檐齐平了!
我忽然醒悟了,觉得我往日的哀叹大可不必,而且有十分地幼稚呢。原来法桐的生长,不仅是绿的生命的运动,还是一道哲学的命题在验证:欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容;世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在。
我于是很敬仰起法桐来,祝福于它:它凋落旧叶,而以此渴望着来的新生,它才没有停滞,没有老化,而目标在天地空间里长成材。
11
、为了渲染秋天的落叶给作者带来的感受,作者运用了
____________
的手法,花了许多笔墨渲染了春天的树叶的美好。
12
、文中划线句子强调了叶子的什么特点?
13
、文中说
“
然而,它们并不悲伤,欢乐时须尽情欢乐,如此而已。
”
作者在意的究竟是什么?
14
、
“
我忽然醒悟了,觉得我往日的哀叹大可不必,而且十分幼稚呢。
”
作者认为哀叹
“
大可不必
”“
十分幼稚
”
这是为什么?
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
11
、欲抑先扬
12
、强调叶子既有过春天欣欣向荣的欢乐,也有秋日枯萎凋零的悲哀。
13
、作者在意的是生命的生生不息。
14
、原来法桐的生长,不仅是绿的生命的运动,还是一道哲学的命题在验证:欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容:世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在。
叶
贾平凹
窗外,有一棵法桐,样子并不大的,春天的日子里,它长满了叶子。枝根的,绿得深,枝梢的,绿得浅;虽然对列相间而生,一片和一片不相同,姿态也各有别。
没风的时候,显得很丰满,娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里,叶子就活动起来,天幕的衬托下,看得见那叶背上了了的绿的脉络,像无数的彩蝴蝶落在那里,又像一位少妇,丰姿绰约的,作一个妩媚的笑。
我常常坐在窗里看它,感到温柔和美好。我甚至十分忌妒那住在枝间的鸟夫妻,它们停在叶下欢唱,是它们给法桐带来了绿的欢乐呢,还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙?
法桐的欢乐,一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子,一定要长大如蒲扇的,但到了深秋,叶子并不再长,反要一片一片落去。法桐就削瘦起来,寒伧起来,变得赤裸裸的,唯有些嶙嶙的骨,不再柔软婀娜,用手一折,就一节一节地断了下来。
我觉得这很残酷,特意要去高中.初中阅读答案树下拣一片落叶,保留起来,以作往昔的回忆。想:可怜的法桐,是谁给了你生命,让你这般长在土地上?既然给了你这一身的绿的欢乐,为什
么偏偏又要一片一片收去呢?!
来的春上,法桐又长满了叶子,依然是浅绿的好,深绿的也好。我将历收留的落叶拿出来,和这新叶比较,叶的轮廓是一样的。喔,叶子,你们认识吗,知道这一片是那一片的代替吗?或许就从一
个叶柄眼里长上来,凋落的曾经那么悠悠地欢乐过,欢乐的也将要寂寂地凋落去。
然而,它们并不悲伤,欢乐时须尽欢乐;如此而已,法桐竟一大出一,长过了窗台,与屋檐齐平了!
我忽然醒悟了,觉得我往日的哀叹大可不必,而且有十分地幼稚呢。原来法桐的生长,不仅是绿的生命的运动,还是一道哲学的命题在验证:欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容;世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在。
我于是很敬仰起法桐来,祝福于它:它凋落旧叶,而以此渴望着来的新生,它才没有停滞,没有老化,而目标在天地空间里长成材。
11
、为了渲染秋天的落叶给作者带来的感受,作者运用了
____________
的手法,花了许多笔墨渲染了春天的树叶的美好。
12
、文中划线句子强调了叶子的什么特点?
13
、文中说
“
然而,它们并不悲伤,欢乐时须尽情欢乐,如此而已。
”
作者在意的究竟是什么?
14
、
“
我忽然醒悟了,觉得我往日的哀叹大可不必,而且十分幼稚呢。
”
作者认为哀叹
“
大可不必
”“
十分幼稚
”
这是为什么?
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
11
、欲抑先扬
12
、强调叶子既有过春天欣欣向荣的欢乐,也有秋日枯萎凋零的悲哀。
13
、作者在意的是生命的生生不息。
14
、原来法桐的生长,不仅是绿的生命的运动,还是一道哲学的命题在验证:欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容:世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在。
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