沪教版八上语文第一单元《笑》课时练习
栏目:初中散文阅读时间:2020-05-26
沪教版八上语文第一单元《笑》练习 一:闭卷练习 (一)基础知识 1 、给汉字注音 濯( ) 潺潺( ) 兀( )自 绾( ) 2 、看拼音写汉字 幽 hu ī ( ) 心 m ( ) 茅 y n ( ) 飘飘 y ng 沪教版八上语文第一单元《笑》练习
一:闭卷练习
(一)基础知识
1
、给汉字注音
濯(
)
潺潺(
)
兀(
)自
绾(
)
2
、看拼音写汉字
幽
hu
ī
(
)
心
m
ù(
)
茅
y
á
n
(
高中.初中阅读答案
)
飘飘
y
à
ngy
à
ng
(
)
3
、解释词语
兀自:
眼花缭乱:
潺潺:
濯:
(二)填空
1
、本文作者
,原文
。
代表作品有新诗集
、
和散文集
。
2
、作者在满屋朦胧的“光云”里,构织了哪三幅画,请简要分条回答,说说它们之间有何相似之处。
三幅图①
,“笑”的特征
;
②
,“笑”的特征
;
③
,“笑”的特征
。
相似之处:
。
3
、第一幅画面和第二、三幅画面的不同在于前者是
写,而后者是
写;
从第一幅画面到第二、三幅画面,作者运用的思维方式是
。
二:开卷部分
(一)基础知识
1
、修辞及其作用
①凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似荧光千点,闪闪烁烁地动着。
此句运用了
修辞手法,其作用是
。
②弓儿似的新月,挂在树梢。
此句运用了
修辞手法,其作用是
。
2
、从全段看,第④、⑥两段的记叙方法是(
)
A.
顺叙
B.
倒叙、插叙
C.
插叙
D.
倒叙
3
、全文是以
为线索贯穿起来的。
点明文章主旨的句子是
。
4
、①真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!
②严闭的心幕,慢慢地拉开了。
③又出现一重心幕来,也慢慢地拉开了。
④这时心下光明澄静,如登仙界,如归故乡。
这四句句子有层次地写出了
,
表明了
。
5
、文章第④、⑥两段的顺序不可颠倒的理由是什么?
①
;
②
。
三:练笔
(一)仿写:
仿照第⑥段,再写一幅画面。
(二)写作方法赏析:
以第④段为例,说说作者是怎样用情景交融的方法创造出深邃的艺术境界的。
(三)主题理解:
作者在文章中想要表达一种什么样的人生观点?
一:闭卷练习
(一)基础知识
1
、给汉字注音
濯(
)
潺潺(
)
兀(
)自
绾(
)
2
、看拼音写汉字
幽
hu
ī
(
)
心
m
ù(
)
茅
y
á
n
(
高中.初中阅读答案
)
飘飘
y
à
ngy
à
ng
(
)
3
、解释词语
兀自:
眼花缭乱:
潺潺:
濯:
(二)填空
1
、本文作者
,原文
。
代表作品有新诗集
、
和散文集
。
2
、作者在满屋朦胧的“光云”里,构织了哪三幅画,请简要分条回答,说说它们之间有何相似之处。
三幅图①
,“笑”的特征
;
②
,“笑”的特征
;
③
,“笑”的特征
。
相似之处:
。
3
、第一幅画面和第二、三幅画面的不同在于前者是
写,而后者是
写;
从第一幅画面到第二、三幅画面,作者运用的思维方式是
。
二:开卷部分
(一)基础知识
1
、修辞及其作用
①凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似荧光千点,闪闪烁烁地动着。
此句运用了
修辞手法,其作用是
。
②弓儿似的新月,挂在树梢。
此句运用了
修辞手法,其作用是
。
2
、从全段看,第④、⑥两段的记叙方法是(
)
A.
顺叙
B.
倒叙、插叙
C.
插叙
D.
倒叙
3
、全文是以
为线索贯穿起来的。
点明文章主旨的句子是
。
4
、①真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!
②严闭的心幕,慢慢地拉开了。
③又出现一重心幕来,也慢慢地拉开了。
④这时心下光明澄静,如登仙界,如归故乡。
这四句句子有层次地写出了
,
表明了
。
5
、文章第④、⑥两段的顺序不可颠倒的理由是什么?
①
;
②
。
三:练笔
(一)仿写:
仿照第⑥段,再写一幅画面。
(二)写作方法赏析:
以第④段为例,说说作者是怎样用情景交融的方法创造出深邃的艺术境界的。
(三)主题理解:
作者在文章中想要表达一种什么样的人生观点?
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