“以物喻人，托物抒情”主题阅读训练

以物喻人，托物抒情主题阅读训练 古往今来，不少先贤总喜欢借大自然中的一草一木、一花一鸟、山川河流来抒发胸中块垒，于是，在浩瀚无边的历史长河中留下了一串串美丽的浪花； “以物喻人，托物抒情”主题阅读训练

古往今来，不少先贤总喜欢借大自然中的一草一木、一花一鸟、山川河流来抒发胸中块垒，于是，在浩瀚无边的历史长河中留下了一串串美丽的浪花；在绚丽多彩的文学史上形成了一道道亮丽的风景。屈原的香草即美人，陶潜的菊花即隐者，李白的明月即相思，于谦的石灰即品格。君若真有意，万物皆有情。今人深明此理，继承并发扬了这一传统，于是又有了一道道风味独特的菜肴，供我们品味。
梅是一种精神背景
张佐香
我无法说清我何以如此挚爱梅花
。
阳春三月，有关梅的消息触动我的心灵，似乎空气中都弥漫着梅的气息。我连连于梦中置于梅林。
一日，我与友人去游南京梅花山。梅花山上游人如织。梅花品种繁多，花色纷呈，有淡红色的梅花重重叠叠地开满凌空的枝桠；有火红的梅花成簇地挂在低垂的细长的枝梢上；有些纤细的像垂柳一般的枝条上布满洁白的花儿。它们一朵朵，一团团，一簇簇地怒放着，一株连着一株，不断地怒放着。秀丽的身姿不时地拽住穿行于花树下赏梅的脚步。我屏息凝望着循时序逐渐缤纷的梅苞。火红的花瓣，淡红的花瓣，洁白的花瓣以其充沛的张力盛放着，仿佛将它体内贮藏已久的能量猝然释放出来似的，让人感受到了生命的律动。此刻，我用心灵的耳朵凝神谛听，便是盈耳的花儿争着竟放的瑟瑟声，仿佛我的心里也开满了花。新颖的和风漾过梅花的面颊，它在金色的阳光中临风而舞，湛蓝的天空是它的幕景。鸟儿时而穿过，把畅快的乐曲跌落在梅林之中，能够捡拾到这乐音的，是一颗颗没有被世俗纷扰的纯净的心灵。
梅植根于中国文艺史的沃土里，已有千。梅是有思想有灵性的，它兼有诗人和哲人的气质。梅斑驳的古干，曲虬的疏枝呈现一种百折不挠的傲气，一种铮骨凌寒的坚贞与豪迈。梅花凛寒缤开时，只有古干疏枝，不着一片绿叶，无需任何杂物的烘托。“梅以曲为美，直则无姿，以欹为美，正则无景，以疏为美，密则无态。”较之其它花树，梅是那样的高洁端庄，那样的神清骨秀，那样的幽雅超逸。它不以姿态媚人，而以气韵清人心，静人气，给人以思想的灵光。
梅的高洁，梅的神韵，梅的坚贞滋养了先哲诸贤的心灵。一生颠沛流离的陆游以
“
驿外断桥边
”
的梅自许，宁可
“
零落成泥碾作尘
”
，也绝不向权贵卑躬屈膝。那位
“
梅妻鹤子
”
的林和靖先生则以种梅养鹤为人生乐趣。那横斜的疏枝浮动的幽香，映照出的正是他孤高圣洁的节操，淡泊超逸的情怀。中国革命领袖毛泽东也曾经从
“
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏
”
的梅花中汲取精神力量，从而叱咤风云，扭转乾坤。扬州的梅花岭上葬有民族英雄史可法的衣冠冢。忠烈曾有遗言，
“
我死，当葬梅花岭上。
”
梅花如雪芳香不染，与忠烈亘古相依相伴。我的耳畔响起了左忠毅公在狱中对史可法的铮铮劝导：
“
汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者？
”
这是怎样一种高贵的忧患意识，坦荡如高山流水，圣洁如雪中寒梅。它埋植在古贤人内心并外化为摄人的人格魅力。
站立于梅林中，仰望着云来云去的蓝天，我的心中油生一种虔敬。如同虔敬天体、大地、河流、艺术、先贤圣哲一样，我虔敬每一株梅树每一朵梅花。
梅是一种精神背景，定格在历史和心灵深处
。
（选自《张佐香文集》）
1
．“我无法说清我何以如此挚爱梅花”，试分析本文这样开头的妙处。
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2
．本文语言极具表现力。请分析下列句中加点词的妙处。
①秀丽的身姿不时地拽住穿行于花树下赏梅的脚步
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②鸟儿时而穿过，把畅快的乐曲跌落在梅林之中
___________初中.高中阅读答案________________________________________________________________
3
．根据第四自然段，概括作者笔下梅的特点。
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4
．理解“梅是一种精神背景，定格在历史和心灵深处”的含意。
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