《与植物相处》阅读答案

与植物相处 李汉荣 ①不管如何，与人相处多了也会有烦的时候。即使孔夫子在世，天天接受他老人家的教导，恐怕有时候也想请假两天在家里闭门思过，享受独处的宁静。即使李白在 与植物相处
李汉荣
①不管如何，与人相处多了也会有烦的时候。即使孔夫子在世，天天接受他老人家的教导，恐怕有时候也想请假两天在家里闭门思过，享受独处的宁静。即使李白在月光下复活，与他三五天喝醉一次是可以的，甚至是“不亦快哉”的，但如果日日狂饮，夜夜醉倒，不仅诗写不出来，还会喝垮了身体。“圣人”和“诗仙”尚且如此，何况世上并非都是你喜欢和热爱的人，产生“烦”甚至更不好的情绪就难免了。

②
宠物大约就是由此“宠”起来的，人们养猫、养狗、养鸟，养一些可爱温驯的动物，动机之一恐怕就是想适度地拉开与“同类”的距离，而在与“异类”的相处中感受一种无忧的情趣。与这些动物相处，人可以回复到一种简单的心境，不必戒备和算计，也不必那么多的礼节，更不用点头哈腰献媚讨好。这一切都免了，动物不欣赏人类的文化，你只要喜欢它，它就给你回报∶猫就偎在你的怀里，狗就向你撒娇，鸟就向你唱歌。在简单、纯洁的动物面前，人也变得简单、纯洁了，人就有了从容、宁静、无邪的心境，领略生命与生命交流的喜悦。但是人能与之相处的动物的种类还是太少了，宠物是人精心选择和驯化了的。人不能和狼相处，麻雀好像压根儿不想与人类建立什么亲近的关系，它们只喜欢给人类制造一些小麻烦。人更无法考虑与虎、豹子等凶猛的动物相处，只能在动物园里隔着铁栅远远地欣赏它们的英姿。

③
这样，我们就格外思念大自然中的植物了。于是我来到植物们面前，它们是我的老师、医生和朋友。这泛绿的青草可是从白居易的诗里生长出来？蒙蒙细雨里，我几步就走进了唐朝，隐约间仿佛看见了李商隐、王维们的背影，青草绿了他们的诗，绿了古中国的记忆。我看见了车前草，还是在《诗经》里那么优美地摇曳着。狗尾巴草，那么天真地守在路边，谁家的狗丢了尾巴？遍地好看的狗尾巴，令千万载的孩子们想找到那一定很好看的狗。三叶草，三片叶子指着三个方向，哪一个方向都通向蝴蝶的翅膀。趁我伏在泉边喝水的时候，野百合悄悄地开了，洁白的手在风里打着手势，似乎谢绝与我相握，它嫌我的手太粗糙，嫌我的气息太浑浊？太阳花开了，这么灿烂的笑，我看见太阳的颜色了，我比天文学家看得清楚，我不用到天上去看，太阳的亲生女儿全都告诉我了。
　
④
　茉莉、菊、栀子、玫瑰……轻轻地叫一声它们的名字，就感到灵魂里生出温柔、芬芳的气息。是的，许多植物的名字太美了，美得你不忍心大声呼叫它们。含着感情轻轻叫一声玉兰，那洁白如玉的花瓣会洒落你一身，你便感到这个春天的爱情又纯洁又慷慨。静静地守在昙花旁边，不要为天上的星月缭乱了视线，注视它吧，它漫长的一生里只有这一个灿烂的瞬间。竹子正直地生长着；芭蕉粗中有细，准确地捕捉了风的动静；仙人掌握着满把孤独，又用一手的刺拒绝轻薄的同情；一不留神，青苔就爬上了高中.初中阅读答案绝壁；野草莓想走遍夏天，却被一条蛮不讲理的溪水挡住了去路。我也被挡住了去路，于是就躺下来。一觉醒来，野草莓包围了我，多亏不远处松林里那五颜六色的蘑菇向我不停地递眼神，让我看见一条通向远方的幽径，否则，我怎么能走出这温柔而芬芳的围困？
　　
⑤
有一小块自己的庄稼地多好啊！看一会儿书种一会儿庄稼，写一首诗侍弄
一会儿花草。书里的思想抖落进泥土，会开出奇异的花；泥土的气息漫进诗，诗会有终不散的充沛的春墒。看青翠挺拔的玉米怎样抱起自己心爱的娃娃，看聪明的辣椒怎样在寒冷的土里找到一把一把的火，看豆荚躺在小床上如何构思，看韭菜排列得那么整齐，像杜甫的五律……
　　
⑥
与植物呆在一起，人会变得诚实、善良、温柔并懂得知恩必报。世上没有虚伪的植物，没有邪恶的植物，没有懒惰的植物。植物开花不是为了炫耀自己，它是为自己开的，无意中把你的眼睛照亮了。植物终生都在工作，即使埋在土里，它也不会忘记自己的责任。你无意洒落一滴水，植物来会回报你一朵花。没有谁告诉它生活的哲学，植物的哲学导师是深沉的土地。
13．下列选项中，与文意不相符
的一项是
（
）
（3分）
A．
“圣人”和“诗仙”也需要享受宁静，享受独处，也有烦恼的时候。
B．太阳花、竹子、芭蕉、昙花
……很多花都可以成为我们的老师和朋友。
C．
在简单的动植物面前，人也变得简单、纯洁，从容宁静。
D．从全文看，作者认为大多数情况下，人与植物相处最易，与动物次之，与人相处最烦。
14．下列选项中，分析正确
的一项是
（
）
（3分）
A．
第
②
段承上启下，重点写出了人与动物相处的亲密无间。
B．
第
③
段划线句子，表现了青草能够丰富诗歌的内涵，使古老的文化典籍清新灵动。
C．第
⑤
段中
“侍弄”一词流露了“我”对花草顶礼膜拜的虔诚之情。
D
．全文采用“总
-
分
-
总”的结构形式，写出了植物带给人们的宁静、快乐。
15．罗丹说：“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”
作者不仅有发现美的眼睛，而且用生花妙笔赋予了平凡的植物以丰厚的生命。请参照示例，从文中找出两处，并做简要分析。
（6分）
示例：芭蕉
粗中有细，准确地捕捉了风的动静。
分析：运用拟人的修辞方法，写出了生机勃勃的芭蕉
在习习的微风中轻轻摇摆的样子，表达了作者丰富的想象力以及对芭蕉
的喜爱之情。
16．
结合全文，谈谈你对“世上没有虚伪的植物，没有邪恶的植物，没有懒惰的植物”这句话的理解。

（
5
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
题号
考查内容
分值
参考答案及解析
13
文意理解
3分
参考答案：A
解析：按第一段的说法,应该是人与人的相处,其中涉及到人与圣人的相处也可能是烦的,并不是讲圣人、诗仙自己也有烦恼的时候。
14
文意理解
3分
参考答案：B
解析：A.第
②
段写人与动物的相处，相处是有条件的，但未达到亲密无间的程度。
C. “侍弄”流露了“我”对花草的怜爱之情。“顶礼膜拜”崇敬太深。
D.不是“总分总”结构
15
语言赏析
6分
参考答案：例如：
野百合悄悄地开了，洁白的手在风里打着手势，似乎谢绝与我相握，它嫌我的手太粗糙，嫌我的气息太浑浊？
该句采用拟人的修辞手法，生动形象地写出了野百合在风中瓢动的优美姿态及娇嫩可爱的特点，表现作者对野百合的怜爱之情。（示例1分，分析2分，照抄例句不得分，赏析两处才得6分满分。）
16
句意理解
5分
参考答案：示例1：植物开花不是为了炫耀自己。植物终生都在工作，即使埋在土里，它也不会忘记自己的责任。你无意洒落一滴水，植物来会回报你一朵花。没有谁告诉它生活的哲学，植物的哲学导师是深沉的土地。
示例2：可以用自己的话概括上面示例1的内容。
示例3：可以从植物与人相比的角度来陈述。