刘成章《石崖上的枣树》阅读答案

石崖上的枣树 刘成章 ①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何何月，就在那半崖上， 石崖上的枣树
刘成章
①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。枣树生长在那儿，没有什么养料和水分，可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
②金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。
③石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“
这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”
他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。
④一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋。人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。
⑤那亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。与我同行的朋友说：“
光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”
后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，只得一步一回头地悻悻离开。
⑥好多之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经·
蒹葭》：
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
⑦古老民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？
⑧想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“
企慕情境”
，令人久久回味。
（选自2015

4
月10
日《光明日报》，有删改）
21.
文中记叙了人们有关枣树的哪几件事？请简要概括。（3
分）
22.
品味语言，回答下面的问题。（6
分）
（ 1
）从修辞角度，赏析第①段中画线句子的妙处。（3
分）
每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
（2
）结合语境，谈谈你对下面句子中加点词语的理解。（3
分）
想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。
23.
文章第
②
段写人们看见枣子的表现有什么作用？请简要分析。（4
分）高中.初中阅读答案
24.
结合全文，联系生活实际，谈一谈石崖上的枣树给了你哪些启示。（4
分）
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21
．①路过的人们，对枣兴叹；②民间艺术家们想要摘枣，轻后生扔石打枣；③我们攀崖摘枣，结果悻悻离开。（3
分。每个要点1
分，意思对即可。）
22.
（1
）这句话运用了比喻的修辞手法，（1
分）形象生动地写出了枣儿的色彩和数量之多，（1
分）突出了枣树健壮而蓬勃（或生机勃勃、生命力旺盛）的特点。（1
分）（3
分。意思对即可。）
22
．（2
）颤栗本义是战抖，在这里是心灵受到震撼的意思，（1
分）生动地写出了作者多后读《诗经·蒹葭》突然省悟时心灵的强烈震撼，（1
分）表现了作者对自己以前俗气的思想情感的顿悟反省。（1
分）（3
分。意思对即可。）
23
．（1
）第②段写出了不同的人们见到枣子的相同的表现，突出了金秋到来时枣子的美好和诱人（2
分）；为下文轻后生扔石打枣和我们攀崖摘枣作铺垫（2
分）（4
分。意思对即可。）
24
．①从枣树的角度，处逆境而不畏难，顽强乐观，追求人生的最美境界；②从人的角度，面对美好的事物，要学会欣赏，而不是占有；③面对人生道路上的诱惑，要保持良好的心态。（4
分。答对一点得2
分；答对两点即可得满分。意思对即可。得出其它启示，只要能自圆其说，可酌情给分。）