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《闲花落地听无声》阅读答案

栏目:初中记叙文阅读时间:2020-05-26
闲花落地听无声 丁力梅 黄昏,桐花在教室外静静开着,像顶着一树紫色的小花伞,偶有风吹过,花落下,悄无声息。 我们几个女生,伏在走廊外的栏杆上,目光似乎漫不经心,看天, 闲花落地听无声
丁力梅
黄昏,桐花在教室外静静开着,像顶着一树紫色的小花伞,偶有风吹过,花落下,悄无声息。
我们几个女生,伏在走廊外的栏杆上,目光似乎漫不经心,看天,看地,看桐花。其实,哪里是在看别的,都在看郑如萍。
教学楼前的空地上,郑如萍和一帮男生在打羽毛球。夕阳的金粉,落她一身。她穿着绿衣裳,系着绿丝巾,是粉绿的一个人。她不停地跳着,叫着,笑着,像朵盛开的绿蘑菇。
美,是公认的美。走到哪里,都牵动着大家的目光。女生们假装不屑,却忍不住偷偷打量她,看她的装扮,也悄悄买了绿丝巾来系。男生们毫不掩饰他们的喜欢,曾有别班的男生,结伴到我们教室的门口,大叫,郑如萍,郑如萍!郑如萍抬头冲他们笑,眉毛弯弯,嘴唇边,现出两个深深的酒窝。
“贱。”女生们莫名其妙地恨着她,在嘴里悄骂一声。她听到了,转过头来看看,依然笑着
,很不在意的样子。
下课时,郑如萍常折纸船玩儿。折纸船的纸,都是男生们写给的情书,成扎。她一一叠成纸船,收藏了。对追求她的男生,不说好,也不说不好。常有男生因她打架,她知道了,笑笑,不发一言。
高三时,终有一个男生,因她打了一架,受伤住院。这事闹得全校沸沸扬扬。她的父母被找了来。当着围观着的众师生的面,她人高马大的父亲,狠狠掴了她两巴掌,骂她丢人现眼。她仰着头争辩:“我没叫他们打!我根本不知道他们打架!”她的母亲听了这话,撇了撇薄薄的嘴唇,脸上现出嘲弄之色,说:“苍蝇不叮无缝的蛋,你整天打扮得像个妖精似的,招人呢。”
我们听了都有些吃惊,这哪里是一个母亲说的话。有知情的同学小声说:“她不是她的亲妈,是后妈。”
这消息令我们震惊。再看郑如萍,只见她低着头,轻咬着嘴唇,眼泪一滴一滴滚下来。阳光下,她的眼泪,那么晶莹,水晶一样的,晃得人心疼。这是我们第一次看见她哭,却没有人去安慰她,潜意识里,都觉得她是咎由自取。
郑如萍被留校察看。班主任把她的位置,调到教室最后排的角落里,与其他同学,隔着两张课桌的距离,一座孤岛似的。她被孤立了。有时,我们的眼光无意间扫过去,看见她沉默
地看着窗外。窗外的桐树上,聚集着许多的小麻雀,唧唧喳喳欢叫着,总是很快乐的样子。天空碧蓝碧蓝的,阳光一泻千里。
季节转过一个秋,转过一个冬,春天来了,满世界的桃红柳绿,我们却无暇顾及。高考进入倒计时,我们的头,整天埋在一堆练习题里,像鸵鸟把头埋进沙堆了。郑如萍有时来上课,有时不来,大家都不在意。
某一天,突然传出了一个令人震惊的消息:郑如萍跟一个流浪歌手走了。班主任撤掉了郑如萍的课桌,这个消息,得到证实。
我们这才惊觉,真的好长时间没有看到郑如萍了。再抬头,教室外的桐花,不知什么时候开过,又落了,满树撑着手掌大的绿叶子,蓬蓬勃勃。教室楼前的空地上,再没有了绿蘑菇似的郑如萍,没有了她飞扬的笑。我们的心,莫名地有些失落。空气很沉闷,在沉闷中,我们迎来了高考。
十来后,我们这一届天各一方的高中同学,回母校聚会。我们在校园里四处走,寻找当的足迹。有老同学在操场边的一棵法国梧桐树上,找到他当刻上去的字,刻着的竟是:郑如萍,我喜欢你。我们一起哄笑了:“呀,没想到,当那么老实的你,也爱过郑如萍呀。”笑过后,我们长久地沉默下来。“其实,当我们都不懂郑如萍,她的青春,很寂寞。”一个同学突然说。
我们抬头看天,天空仿佛还是当的样子,碧蓝碧蓝的,阳光一泻千里。但到底不同了,我们的眉梢间,已爬上岁月的皱纹。细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。有多少的青春,就这样,悄悄过去了。
14
.结合相关情节,按要求分析下面句子中加点的词语。(4
分)
(1
)转过头来看看,依然笑着
,很不在意的样子。(分析人物性格)


(2
)有时,我们的眼光无意间扫过去,看见她沉默
地看着窗外。(分析人物心理)


15
.请分析两处画线的景物描写的作用。(7分)


16
.阅读全文,分条概括作品中的“我”对郑如萍的情感变化过程。(5分)



17
.通观全文,探究郑如萍悲剧产生的主要外部原因。(6
分)



参考答案:
14
.(1
)表现出郑如萍乐观,纯真(1
分);宽容,不以为意(1
分)
(2
)郑如萍被误解孤立、天性被压制后,内心孤寂、无助、茫然。(2
分,任答两个词)
15
.第一处环境描写照应了题目,(1
分)衬托了主人公的美丽,(初中.高中阅读答案1
分)暗示主人公郑如萍悄无声息离开的悲剧性命运。(1
分)(抓住关键词给分)
第二处环境描写用桐树上的欢叫的小麻雀、反衬了郑如萍的落寞,(1
分)用碧蓝的天空、一泻千里的阳光,反衬了郑如萍内心的暗淡迷茫,(1
分)表现对快乐生活向往,(1
分)推动了故事情节的发展。(1
分)(抓住关键词给分)
16
.(1)“我”对郑如萍美貌暗暗欣赏。(2)“我”对郑如萍美貌的嫉妒。(3)“打架事件”后,对郑如萍的淡淡的同情。(4)郑如萍被处分后,“我”对她漠不关心。(5)“十多”后,对郑如萍有一种愧疚之情。(抓住关键词,每点1
分)
17
.(1
)家里父亲的暴戾,继母的刻薄。在“打架事件”后,父亲不问情由,“狠狠掴了她两巴掌,骂她丢人现眼”;继母“脸上现出嘲弄之色”,说出了难听之话。(2
)同学的嫉妒、误解和冷漠。同学嫉妒她的美貌,在受到父母打骂后,“没有人去安慰她”“都觉得她是咎由自取”。(3
)学校教育观念的落后,老师教育方法的简单无情。“打架事件”后,学校给予郑如萍“留校察看”的处分;老师简单无情地“把她的位置,调到教室最后排的角落里”,使郑如萍孤立无助。(抓住关键词,每个要点2
分,无具体分析适当扣分。)

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