学习方法网
首页 > 初中阅读 > 初中记叙文阅读 > 一样的渺小 阅读答案(贵州安顺) >

一样的渺小 阅读答案(贵州安顺)

栏目:初中记叙文阅读时间:2020-05-26
一样的渺小

画家早颠沛流离,吃尽了人世的苦头。中以后,他开始发达了——
作品受到社会的广泛赞誉,名声日隆。

如今,他的任何一幅作品,只要拿到市场上,都会引起富人们的竞价争购。可是,画家并不像别人想象的幸福与快乐,他曾经对弟子们说过这样一句意味深长的话——
当我变得高大的时候,我发现,这个世界实在太渺小了。通过弟子们的传诵,此语已被世人奉为一句关于奋斗与成功的格言。其实,画家已陷入深深的孤独,在这个世界上,他除了作画,没有任何追求,而作画本身又不能给他以突破的喜悦。

【批注:“
突破”
一词为小说的情节发展埋下伏笔。】

他感觉自己被困在一个牢固的茧里,高高悬挂在人们能够仰望的地方,上不着天,下不着地。

一天,画家偶然得知100
公里外的山上有一位老禅师,道行极高,心中顿生仰慕,决定前去拜访。为表示诚意,画家没有开自家的高级轿车,而是带着弟子们步行前往。那是一个山清水秀的地方,没有奇峰峻岭。山脚下的连绵水田里,有农夫和牛耕作的身影,村庄炊烟袅袅,头顶阳光明亮,像一首以重低音乐为背景的轻快的曲子。画家心中喜悦,按照当地人的指引,向一座小山上走去。到了山腰,画家远远看见山头上有一个农夫正躬身锄地。在蓝灰色天幕的映衬下,农夫的身影像一块人形的墨迹蠕动着。越走越近,画家看清,是一位老农在清理自己的小菜地。

【批注:这一描写极妙:一是切合人物身份;二是虚实结合,生动形象。】

画家汗流浃背地驻足四顾,寻找山下人说的那座小庙宇。弟子们也在一旁帮着搜寻,可是,附近并无庙宇。锄地的老者停止劳作,看着他们,目光淡定。

【批注:“
淡定”
一词既照应上文,又为下文“
淡淡”
一词张本。】

画家问道“
老人家,知道某某禅师住在哪里吗?”
老者说:“
我就是。”
画家大喜:“
有眼不识泰山,刚才我在下面就看见你了,可惜显得太渺小了。”
老者淡淡地答道:“
你们在山脚时我就看见了,也是一样的渺小。”
场面忽然有些凝固。画家的弟子们颇为不满,觉得这禅师身怀傲气,且有争斗之心,不像那么一回事儿。但画家却没有生气,在那里愣神儿片刻,两手一拍道“
回家!”

【批注: 画家“
回家”
是有潜台词的。】

后来,画家又说过一句格言,被弟子们传诵出来&高中.初中阅读答案mdash;—
当我变得高大的时候,我发现,这个世界也越发高大了

1.
画家“
回家”
的潜台词是 (2
分)


2.
结合上下文,解读划线的两句话。(4
分)


这个世界实在太渺小了


这个世界也越发高大了

3.
请简要概括“
画家”
这一人物形象。(3
分)


4.
有人认为这篇小说的结尾是“
蛇足”
,你同意这个看法吗?请说明理由。(3
分)


5.
请你就文中划线句子的写景作用,写一句批注。(3
分)

村庄炊烟袅袅,头顶阳光明亮,像一首以重低音乐为背景的轻快的曲子。

批注:


答案:

1.
我懂了("
我明白了"
等)。

2.
当自己达到了一个顶峰,失去了前进的目标和方向,人生忽然变得狭窄而又孤单,世界上仿佛只剩下了自己。因此显得渺小无依。 ②
当突破了自己的瓶颈,看到了一篇新的天地,超越了自我的界限,心有多大,世界就有多大。

3.
通过个人努力奋斗取得了事业的成功,能认识到自己的不足,且能改正。

4.
不同意。结尾作用有二:①
使小说情节完整。因为画家上山的目的是为找禅师解决人生的困惑,没有这个结尾,不能表明画家的困惑已经解决
点明小说主旨:当自己心态改变后,看别人也就高大了。(或者:不同意。结尾精炼深刻的解释了文章想要表达的主旨思想,并且与文章的开头首尾呼应,很好的点题,并且很好的说理。是文章的中心思想得到整合和升华。所以不是“
蛇尾”
)。

5.
为下文刻画人物服务(或用比拟的手法,生动形象,抓住了景物的特征,描述精炼准确,优美动人。)


相关初中记叙文阅读

推荐初中记叙文阅读

重点栏目推荐

初中记叙文阅读 初中说明文阅读 初中议论文阅读 初中散文阅读 初中诗歌阅读 初中文言文阅读 初中课内阅读 初中名著阅读 初中小说阅读 初中阅读指导
学习方法网 电脑版

© 2017 学习方法网-提供各种学习方法!

顶 ↑ 底 ↓