《借书不还，天打雷劈》导学案

《借书不还，天打雷劈》导学案 学习目标： 1 、感高中.初中阅读答案知文章的内容，揣摩作者的思想。 2 、能够对读书生活中的人和事发表见解。 3 、了解古今对读书的认识，树立良好的读书观。 学习 《借书不还，天打雷劈》导学案
学习目标：
1
、感知文章的内容，揣摩作者的思想。
2
、能够对读书生活中的人和事发表见解。
3
、了解古今对读书的认识，树立良好的读书观。
学习过程：
一、明确目标
（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）
二、课前热身
(
充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。)
（一）
背景说明及人物介绍
（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上）
柏杨
(1920
～
2008)
，初名郭立邦，后改名郭衣洞，河南辉县人。
1942
考取大
1949
去台湾，任职于大中学和《自立晚报》。
1960
在《自立晚报》撰写《倚梦闲话》专栏，为写杂文之始。
1962
又为《公论报》撰写《西窗随笔》专栏。所作杂文主题不离人权与人道，对台湾社会和官场的黑暗面，作猛烈的揭发和攻击。同时对中国几千传统文化中的病态部分及其造成的人性弱点，进行了尖锐批评，在冷嘲热讽中蕴藏着
“
恨铁小成钢
”
的深厚感情。以《丑陋的中国人》为题在美国各地演讲，次出版同名杂文集，为
1986
台湾十大畅销书之一。
（二）自读课文，做好预习批注。
1
、标示文章的自然段。
2
、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。
（通过查工具书解决并掌握）
榔
头(
）
诅咒(
）
迄今(
）
干没
杜暹(
）
戋戋(
）欤(
）
恐吓(
）
歃血为盟(
）
潸然泪下
（
）
书香世家
物极必反
对牛弹琴
扬长而去
爱不释手
人赃俱获
劳师动众
声泪俱下
摇尾乞怜
一笔勾销
书香世家：
干没：
潸然泪下：
摇尾乞怜：
对牛弹琴：
歃血为盟：

3.
感情朗读，整体感知。
（1
）作者主要针对什么人进行了批评？
（2
）表达了怎样的思想感情？同时提出了什么主张?
三、课堂探究
（一）自主学习
（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）
1
、速读课文，理出文章的思路。
2
、体会本文在语言表达上的特点。
（二）合作研讨
（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！
）
小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。
（三）展示讲解
（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！
）
由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。
提示总结：
文章的主旨是批判借书不还的恶习，对受损者极表同情，但是，全文正面批判借书者甚少，相反，倒是花了大部分篇幅细写被借者的狼狈和倒霉，甚至写其“恶劣”的讨书行为，“恶du”的开骂。但是，这种“恶劣”、“恶du”大都是反讽，导致“恶劣”的大都不是正常的道理，是一种歪理。我国相声艺术有言，“理而不歪，笑话不来”。正是因为歪理成串，歪理歪推，文章才充满了幽默的谐谑之趣。
四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。
1.
给下面黑体字注音。
迄
今（

）

衙
门（


）

谚
语（

）

潸
然泪下（


）

杜暹（


）

歃
血（


）

笺笺
稿费（


）
2.
概据下面的意思写出文中相应的成语或根据文意解说成语。
A.
事物发展到极端就会向相反的方向转化。（


）
B.

比喻讲道理不看对象。

（


）

C.
潸然泪下：

3.
柏杨，原名

。
1920
生于河南省开封市。台湾著名

。柏杨一生著述丰富，

广泛流传华人世界，一时洛阳纸贵；《柏杨版资治通鉴》在台湾被誉为最有价值和最畅销的一部书；成书于监狱之中的

，则被列为社会影响力最大的十部书之一，一直热销不衰。

五、课堂反思
（有反省才能有发展，有思考才会有提高）