毕淑敏《蓝色萝卜》阅读答案

蓝色萝卜 毕淑敏 1 有一天，我到商场的玩具柜台，为朋友的孩子过生日准备一份礼物。总是拿不定主意，挑来选去，很费时间，就听到了如下一番谈话。 2 一位老妇人交了钱，把售货员 蓝色萝卜
毕淑敏
1
有一天，我到商场的玩具柜台，为朋友的孩子过生日准备一份礼物。总是拿不定主意，挑来选去，很费时间，就听到了如下一番谈话。
　　
2
一位老妇人交了钱，把售货员为她精心捆好的橡皮泥桶抱着，预备离去。售货员向她扬扬手说，您老多保重吧。三十多岁的儿子，您还要为他买橡皮泥，该不会是有什么吧？老妇人笑了，说，谢谢你的关心。不过我的儿子并没有什么病，他很好，很健康，是个很棒的电脑工程师。
3
老妇人说，我儿子小的时候，手很巧。有一天，他捏了一个大萝卜，圆圆的，红红的，上面还长着翠绿的缨子。我喜欢极，把这个萝卜小心地带到单位，让同事们看。大家都说这不是那么小的孩子能捏出来的，没准是哪个工艺师随手的作品。我听了以后，心中甜似蜜呀。
4
回到家后，儿子跟我要那个萝卜。我说，干吗呀？他毫不在意地说，把它毁了，重捏啊。红色的归到剩下的红泥堆里，绿的归绿的。我很可惜地说，那个萝卜不就没了吗？他睁大天真的眼睛说，可那些橡皮泥还在啊，我还可以捏别的呀。我说，不成，过几天，就是“
六一”
儿童节，单位里要是组织展览，这个萝卜就是上好的展品，你不能把它毁了，我要留作纪念。儿子很听话，不再要回他捏的萝卜了。
5
过了一段日子，他悄悄问，你们单位开过展览会了吗？我说，今没开。你问这个干什么？他说，我想要回那个萝卜，让它回到那一堆各色的橡皮泥里，这样，我就可以捏其他的东西了。我不耐烦地说，这个萝卜我还想留着呢。你该捏什么就捏吧。儿子又怯生生地说，妈妈，你能不能再给我买一盒新的橡皮泥呢？我说，为什么？原来那盒不是挺好的吗？儿子说，那个萝卜走了，它的颜色就不全了。我敷衍地说，好吧，哪天我得空了，就给你买。
6
那阵子，我一直很忙。更主要的是不把孩子的请求当回事，总是忘。孩子问过几次，我心里烦，就说，你想捏什么就捏什么好了，颜色有什么要紧的？大模样像了就成。我儿子很乖，从此，他再也不提橡皮泥的事情了。
7
大约半后的一天，我下班回家，在桌子上，看到了儿子用橡皮泥捏的新作品。我不知是不是他特地摆在那儿的——
一个胡萝卜，身体是蓝色，叶子是黑色的。我当时应该警醒的，可惜忙于工作，就装作什么也没有看到。
8
从此，儿子再不捏橡皮泥了，我也渐渐把这件事淡忘了。直到他长大成人，几十当中我们都从未有一次再提过橡皮泥这个词。
　　
9
前几天搬家，从尘封的旧物中滚出一个铁蛋似的东西，我捡起一看，原来是那个蓝色的萝卜。谁也不知道它是怎样被保存下来的。我把它放在手心，还感到儿子当的无奈。我从中听到了强烈的抗议和热切的渴望。我想赎回我当的粗暴和虚荣，想完成我曾经答应过的承诺……
　　
10
她说到这里，头深深地埋下了，花白的头发像一帘幕布，遮住了她的眼睛。老妇人抱着橡皮泥桶，缓缓地走了。我也随之选定了一件礼物，离开了商场。我决定，在送给小朋友生日礼物的同时，送给他的妈妈一个故事。只听得售货员在后头喃喃地低语，谁知道她的儿子还记得这回事不？会原谅他妈妈吗？
21
．第
3
段从哪两个角度体现儿子的手巧：（2
分）
角度一：

角度二：

22.
老妇人当的粗暴在文中具体表现为：（6
分）
（1
）

（2
）

（3
）

23.
第
10
段“我”为什么决定要送给小朋友妈妈一个故事？（2
分）

24
．文中有两个“我”，一个“我”指
；另一个“我”指
。这样安排的目的是
。（4
分）

25.
对以“蓝色萝卜”为题理解错误的一项是（
）（4
分）
A
．“蓝色萝卜”是贯穿于整篇文章的中心线索。
B
．“蓝色萝卜”是儿子艺术才华消逝的转折点。
C
．“蓝色萝卜&r高中.初中阅读答案dquo;蕴含着儿子强烈的抗议与渴望。
D
．“蓝色萝卜”是母亲多次拒绝与敷衍的结果。
26.
请选择一点，谈谈你对文中老妇人的看法。（80
字左右，8
分）
参考答案：
21
．角度一：正面描写儿子捏的作品活灵活现，以此体现儿子手巧。（
1
分）

角度二：从我的喜欢和同事的赞赏中体现儿子手巧。（
1
分）

22.
以开展览会和留作纪念为理由拒不归还橡皮泥萝卜；（
2
分）

答应给孩子买新橡皮泥但一再敷衍搪塞，没有兑现；（
2
分）

看到蓝色萝卜，对儿子的无声抗议故意视而不见。
(2
分
)23
．我想提醒小朋友的妈妈，大人的粗暴和虚荣往往会扼杀孩子的天性与才能，要引以为戒。（
2
分）
24
．老妇人（
1
分）；作者
(1
分）；让老妇人以第一人称来讲述故事，一方面能够增加事件的真实性（
1
分），另一方面老妇人作为叙述者，便于其站在今天的视角审视当的行为，认识自己的“粗暴和虚荣”（
1
分）。

25
．
A(4
分
)26.
（
8
分）可以评价老妇人的行为举止，也可以评价老妇人的个性特点。

示例
l
：老妇人不应该漠视孩子的抗议和渴望。抗议和渴望是孩子真性情的流露，忽视它，就有可能淹没一条适合孩子个性发展的道路，文中孩子的艺术才能就是这样被母亲忽视，令人扼腕。

示例
2
：老妇人曾是一个忽视孩子的母亲。她不顾孩子请求，拒绝归还红萝卜；她一再敷衍和搪塞，不兑现承诺；她甚至对孩子的无声抗议也视而不见，如此忽视，让一个孩子的艺术才能泯灭了。