《祖父、后园和我》导学案（两课时）

《祖父、后园和我》导学案 第一课时 班级 姓名 等次 一、学习目标： １、 掌握课文生字词。 ２、 反复朗读文章至情至性体现人的自由和天性的片段，并谈出个人体会 。 3 、从生活中 《祖父、后园和我》导学案
第一课时


班级

姓名

等次

一、学习目标：
１、
掌握课文生字词。
２、
反复朗读文章至情至性体现人的自由和天性的片段，并谈出个人体会
。
3
、从生活中寻找美，寻找亲情，从而提高审美观
二、走近作者
1.
以下是哀悼萧红的一首词。同学们可以从中看出什么？
踏莎行·访萧红墓
天涯流落，江湖笑傲，难得才情高格调。长留清辉在人间，寂寞空冢凭谁吊。
海着碧衣，山披翠袄，凄凄此处埋芳草。北魂南魄领风骚，文债情债均未了。
2.
简介作者：
萧红，原名张?莹，黑龙江省呼兰县人，她从小生长在一个比较富有的地主家庭。她的童却是在可怜的阴影中长大的，在侮辱与损害的恶境中孤零零的挣扎过来。他的父亲张庭举是一个典型的封建主义和帝国主义的奴仆。他冷酷、贪婪，甚至因为萧红是个女孩而歧视她。只有在她的祖父那里，可以得到温暖和爱，祖父和他的后园是她童时代的一束阳光，因而她对于和祖父一起时的那段童时光有着强烈的眷恋之情。
三、朗读课文
１、
学生自由朗读课文，扫清文字障碍。重点订正如下生字、词。
嘴馋
（　

）谷穗
（　

）
玩腻
了（　
高中.初中阅读答案
）衣襟
（　

）

地榇
（　

）玫
瑰（　

）
2
、挑读课文重点语段，感受课文文字之美。
（四）感知课文。以小组为单位合作探究，重点解决如下问题：
１、祖父和“我”在后园都做了哪些有趣的事？请逐一简单复述出来。



２、“我”是个什么样的孩子？文中的祖父是一个怎样的人？你喜欢文中的祖父，还是喜欢文中的“我”？为什么？　
3
、你喜欢自己家中的哪一位长辈，为什么？



（五）小结。小组合作，填充空白：

在《风筝》中，鲁迅先生就告诉我们：游戏是

，玩具是


。而这篇选自

（
作者）回忆性长篇小说《

》的课文，通过回忆作者童时代

的后园生活，表达了对

的怀念和对

的眷恋，也表达了作者对

美与

美的向往，以及童的“我”作为一个真正的人的

和

。