泥土的声音 阅读答案

泥土的声音


①
我又听到了泥土的声音。

②
匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌，侧耳良久，然后我张开掌，泥土又顺着手心落下，那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人，似乎无端地就舒坦起来。

③
我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤，像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿，这是多已没有过的哦，我的心兀然就颤栗起来。然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。

④
稻穗抽出来了，趋于成熟。我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归到宁静中，虚空的心被眼前的景象充盈着。

⑤
在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。我听到他们的对话，他们说，要晒田了，稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来，然后拄着锄头在絮说着，他们的对话简洁，交谈中有爽朗的和憨厚的笑，我虽然没有听见他们说什么，但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关，我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。

⑥
这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动，我眼里几乎噙着泪水，这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开，跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛，是弓着背的；犁也是弓着的；庄稼人也是弓着的。我明白，庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触，而是在亲近生命。父亲就对我说，种庄稼的，只有双脚踩在泥土里，心才会踏实。我想，他们才是伟大的哲学家。苦么？苦；累么？累。但父亲即使在两腿粘满泥土时，只要枕着田埂，他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。

⑦
太阳快西沉了，大叔又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。此时，夕阳的余辉与天与地合起来。我再次匍匐在土地上，我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声，那是泥土在发酵，那是庄稼在抽节，那声音让人心颤，它让人虚空的心充盈起来。

⑧
人，狂躁不安时抑或怨忧难解时，你去亲近土地，聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音，它使人宁静使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上，双手捧着一掬泥土，然后，张开掌，泥土顺手心落下，又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。

(
选自《中华散文》2005.1
，有改动)

1.
本文是以什么为线索来组织材料的？（3
分）


2.
结合语境，揣摩第⑥
段画横线句子的含义及其在文中的表达作用。（4
分）

含义：

作用：

3.
作者在第③
段说：“
我的心兀然就颤栗起来”
，第④
段又说“
我狂躁不安的心此时完全安顿下来”
，你认为作者为何会有这两种不同的感受？（4
分）


4.
文章一连四次写到“
我”
匍匐在土地上，五次写到“
我”
听到了泥土的声音。作者这样写，表达了一种什么样的思想感情？（3
分）

高中.初中阅读答案
5.
本文在内容、结构、语言和写法等方面都具有突出的特色，请你就其中的某一方面举例分析。（4
分）


6.
作家韩少功在《土地》一文中曾说：“
总有一天，人们终究会明白绿遍天涯的大地乃是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。”
读完本文后，结合你对土地的认识，就你感触最深的一点，谈谈自己的感受或体会。（4
分）



答案：

1.
作者对土地的感情（若答“
听到泥土的声音”
或“
泥土的声音”
也算对。3
分）

2.
含义：憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，也是在亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。

作用：使作者的思想感情得到升华，主题得到突出和升化。（4
分，各2
分）

3.
第三段写“
我”
仰望，“
我”
远眺，“
满眼的青和橙绿，这是多已没有过的”
，土地所呈现的无限生机给“
我”
所心灵带来极大的触动，所以“
战栗”
；第四段中，当“
我”
抚摸着稻穗和叶子，嗅着稻子所散发的幽香，看到土地所孕育出的一片希望时，内心感动惬意和满足，心情自然安顿下来。（4
分，各2
分）

4.
表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。（3
分）

5.
内容：作者多次写倾听泥土的声音，反复咏叹，愤愤递进，感情逐步深入。
结构：首尾照应，脉络清晰，结构谨严。
语言：富有感情，隽永深刻，耐人寻味。
写法：联想想像，虚实结合，反复咏叹，借景抒情，真抒胸臆。（4
分，举例2
分，例子略；分析2
分，任选一方面从某一角度分析，意思对即可，若从其他方面举例分析且正确、通顺亦可。）

6.
提示：开放性答案，能结合自己的认识谈体会，2
分；体会深刻，表达顺畅，2
分。