听时光飞舞 阅读答案
栏目:初中记叙文阅读时间:2020-05-26
听时光飞舞(节选)
迟子建
老人们坐在黑色的木椅上手扶乐器明亮的灯光将他们脸上的皱纹很明显地照映出来,但他们一致拥有不惧沧桑的平和表情。演奏台与看台没有界限,我坐在第一排,与他们近在咫尺。
演奏终于要开始了。屋子里的灯光突然消失了,我们陷在黑暗中,一种慑人心魄的寂静中忽然有划燃火柴的“嚓——”的声响,一簇橘黄色的火苗鲜润活泼地诞生了,它被一双老人的手护卫着,勃勃地靠近台中央神龛上的一支蜡烛,蜡烛亲切地接受了火光的热吻,欣然散发出柔和恬淡的光晕。在这片黎明般飞旋的烛光中,“咚咚——咚咚——咚咚——咚咚——咚咚——咚咚咚咚咚——”的鼓声突然如骤雨袭来,接着是一声开阔悠长的锣声响起又落下,音乐如长河流水一般汹涌而来。那一瞬间,我犹如回到了远古的洪荒*代,看到了篝火、奔跑的野兽、茂密的丛林和苍凉的黄昏。随着音乐越来越走向细腻、典雅和舒缓,时光也迅速向前移动,①我来到了汉朝的石桥,河对岸店铺林立、画坊遍布,空气中洋溢着好闻的墨香气,文人学士饮酒作赋。这是《八卦》曲,②它以一种无法言传的魅力把我带入了遥不可及的旧时光中。我专注地看着已逾八旬的赵应仙老先生,他双目微合,手操大胡,烛光将他的白发和那缕花白的胡子染成金黄色,仿佛要将他燃烧。他的嘴唇不由自主地轻轻嚅动,仿佛在咀嚼着什么。他在咀嚼音乐还是已逝的青春?
注:*洪荒:混沌蒙昧的状态。
1
、第一段结尾为什么要强调“演奏台与看台没有界限”,这说明了什么高中.初中阅读答案?
2
、第二段中描写音乐如“骤雨袭来”,如“长河流水一般汹涌而来”,试着概括你此时感受到的音乐特点。
3
、文段句子①是联想还是想象?这句话与前文哪些词语相对应?
4
、文段句子②中提到“无法言传”可用中国的一句古话来解释,即:
,不可言传。(请填出上半句。)
5
、请你谈谈对文中画线语句的理解。
(1)一种慑人心魄的寂静
(2)仿佛要将他燃烧
(3)他在咀嚼音乐还是已逝的青春
答案:
1
、说明我与表演者之间没有距离,心灵相通,从而容易产生共鸣。
2
、奔放,豪迈,紧凑,富有原始气息。
3
、想象,与前一句“细腻、典雅和舒缓”对应。
4
、只可意会
5
、(1)用“摄人心魄”来形容寂静,写出了听众的迫切期待。
(2)一方面写出了烛光映照下老人胡子的颜色,另一方面也表明老人正沉浸在演奏中。
(3)老人完全沉浸在音乐中了,也写出了演奏与给作者带来的时光流逝的感觉。
迟子建
老人们坐在黑色的木椅上手扶乐器明亮的灯光将他们脸上的皱纹很明显地照映出来,但他们一致拥有不惧沧桑的平和表情。演奏台与看台没有界限,我坐在第一排,与他们近在咫尺。
演奏终于要开始了。屋子里的灯光突然消失了,我们陷在黑暗中,一种慑人心魄的寂静中忽然有划燃火柴的“嚓——”的声响,一簇橘黄色的火苗鲜润活泼地诞生了,它被一双老人的手护卫着,勃勃地靠近台中央神龛上的一支蜡烛,蜡烛亲切地接受了火光的热吻,欣然散发出柔和恬淡的光晕。在这片黎明般飞旋的烛光中,“咚咚——咚咚——咚咚——咚咚——咚咚——咚咚咚咚咚——”的鼓声突然如骤雨袭来,接着是一声开阔悠长的锣声响起又落下,音乐如长河流水一般汹涌而来。那一瞬间,我犹如回到了远古的洪荒*代,看到了篝火、奔跑的野兽、茂密的丛林和苍凉的黄昏。随着音乐越来越走向细腻、典雅和舒缓,时光也迅速向前移动,①我来到了汉朝的石桥,河对岸店铺林立、画坊遍布,空气中洋溢着好闻的墨香气,文人学士饮酒作赋。这是《八卦》曲,②它以一种无法言传的魅力把我带入了遥不可及的旧时光中。我专注地看着已逾八旬的赵应仙老先生,他双目微合,手操大胡,烛光将他的白发和那缕花白的胡子染成金黄色,仿佛要将他燃烧。他的嘴唇不由自主地轻轻嚅动,仿佛在咀嚼着什么。他在咀嚼音乐还是已逝的青春?
注:*洪荒:混沌蒙昧的状态。
1
、第一段结尾为什么要强调“演奏台与看台没有界限”,这说明了什么高中.初中阅读答案?
2
、第二段中描写音乐如“骤雨袭来”,如“长河流水一般汹涌而来”,试着概括你此时感受到的音乐特点。
3
、文段句子①是联想还是想象?这句话与前文哪些词语相对应?
4
、文段句子②中提到“无法言传”可用中国的一句古话来解释,即:
,不可言传。(请填出上半句。)
5
、请你谈谈对文中画线语句的理解。
(1)一种慑人心魄的寂静
(2)仿佛要将他燃烧
(3)他在咀嚼音乐还是已逝的青春
答案:
1
、说明我与表演者之间没有距离,心灵相通,从而容易产生共鸣。
2
、奔放,豪迈,紧凑,富有原始气息。
3
、想象,与前一句“细腻、典雅和舒缓”对应。
4
、只可意会
5
、(1)用“摄人心魄”来形容寂静,写出了听众的迫切期待。
(2)一方面写出了烛光映照下老人胡子的颜色,另一方面也表明老人正沉浸在演奏中。
(3)老人完全沉浸在音乐中了,也写出了演奏与给作者带来的时光流逝的感觉。
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