《儿子的创意 毕淑敏》阅读答案

儿子的创意 毕淑敏 有一天，儿子突然说：我准备到日本旅游一次。因为他经常异想天开，我置之不理。 他说：咦，你为什么不表态 ? 难道不觉得我很勇敢吗 ? 我说：是啊是啊，很勇敢 儿子的创意
毕淑敏

有一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。

他说：“咦，你为什么不表态
?
难道不觉得我很勇敢吗
?
”我说：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”

他很郑重地说：“
这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”
说着，把一本海外刊物递给我。我看也不看地说：“
关于宗教，你懂得多少?
关于建筑，你懂得多少?
金牌银牌历来都只有一块，多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。”

他毫不气馁地说：“
可是我有创意啊。比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如……”
我打断他说：“
别比如了，人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑!”

十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“
在地面挖一个巨大的深坑，就要100
米吧，然后把这个博物馆盖在地下……”

我说：“
噢，那不成了地下宫殿?”
儿子不理我，遐想着说：“
博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”
。他在空中．比画了一个上大下小的图形。

我不客气地打断他：“
挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。你想过没有?
再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度?
还有你设计的飞梯，空中螺旋状，空中的螺旋状，多危险!
还有……”
儿子摆摆手说：“
妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师需要解决的问题，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗?
那就是最富于创造性的意见啊!”
我叹了一口气说：“
好了，随你瞎想了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”

儿子在电脑上完成了他的创意。

很长时间过去了，在我们几乎将这件事淡忘的时候，儿子收到了一个那家征丈举办部门寄来的，写着他的名字并称他为“
先生”
的大信封。我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。儿子苦恼地说：“
现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”

当我们把这件事完全忘记的时候高中.初中阅读答案，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去拳加那天隆重的发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。

儿子放学回来，还没有摘书包，我就把信给他。他看了一眼，然后淡淡地说：“
银牌啊?
我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧”


我瞠目结舌，停了一会儿才问他：“
你为什么这么想到日本去呢?”

他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“
日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊!”
13
、通读全文，请概括文章所写的主要内容（3
分）
14
、说自己很“
勇敢”
，从全文来看，他的“
勇敢”
在文中有哪些具体表现?
请写出其中两点。（3
分）
15
、请分别列出文中母亲和儿子对“
创意”
的看法，并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。（3
分）
16
、从划线句子中，你能看到“
儿子”
有什么样的性格特点?
请列出两点，并分别作简要分析。（4
分）
17
、文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同，请先把表现母亲态度的语句写出来，然后再用简洁语言归纳母亲态度变化的过程。（
3
分）
参考答案：
13
．儿子不顾母亲的反对敢于参加保创意征文比赛并获得银奖。14
。
①
敢于参加激烈竞争的创意征文赛；
②
敢于靠自己力量去日本；
③
敢于做自己想做的事情；
④
敢于想别人没有想过的事情(
答三点即可)15
．
①
母亲的看法：创意是成熟的独特的见解(
或发明创造)
，学生最大的创意是有一个好的学习成绩；
②
儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见(
敢于想像，善于想像，有创造性的想像)
；
③
学生意见：意思对即可
16
。
①
自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌；
②
天真：把不得金牌归结为是由于自己龄小，确实是孩子的见解；
③
幽默，语言风趣，有个性，如
“
算了，给他个银牌吧
”
，有幽默感；
④
豁达，语言中流露出儿子的大度，潇洒，看问题与众不同。（意思对即可，4
分） 17
．
①
表现态度的语句：置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌
②
态度变化的过程：开始是不理睬，接着是阻挡，再到无可奈何，最后是刮目相看。