《十一枝康乃馨》阅读答案

十一枝康乃馨 今天是母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。 下午
十一枝康乃馨

今天是母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。

下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。
“
我记得是放在上衣口袋里的。
”
我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭起来了。

我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子
——
在我们的计划中，那钱够买一打精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上到附近的花店去打临时工，在节日里，花店是需要一些送花小工的。

休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。

老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。

“
买花吗?
”
漂亮的老板娘看见了我们，
“
素色的康乃馨，送给你们的妈妈
”
。

“
是的，噢
——
不，我们是想找一份工做，你这儿还缺人手吗?
——
我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。
”

“
好孩子，你们等一等，就会有活儿干的
——
哦，瞧
——”
老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人电话来订花。不一会儿和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。

“
能不能向收到鲜花的母亲们要一枝?
”
当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一个想法：
“
这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢?
况且我们可以不要小费。
”
弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：
“
是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节
——
你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。
”

一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一枝漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。

三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每
一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下十一枝康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。

桑费尔德区，格林伍治街，72
号
……
我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。

开门的是位老太太，披着针织的披肩，一见到我手中的花，就先笑了。

“
谢谢!
”
她接过花深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：
“
我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。
”
说着就掏出小费。

“
不。
”
我说，
“
我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗?
”

“
噢，当然，如果你需要的话。
”
老太太显得很惊讶，
“
可是，你要它做什么呢?
”“
送给妈妈。
”
并说我们已经有十枝了，就要实现我们的计划了。

老太太听完我的叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：
“
多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。
”

近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一枝康乃馨。

24
、“
今天是母亲节，五月的第一个星期天”
，作者说“
今天是母亲节”
，为什么还要说明这是“
五月的第一个星期天”? (2
分)
25
、“
我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨”
一句对全文有何作用?
（2
分）
26
、为什么说“
她是两个女儿的母亲，我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的”?
（2
分）
27
、“
小小的店铺弥漫着一种馨香”
在文中起什么作用?
（2
分）
28
、怎样理解老板娘对“
我和弟弟”“
好孩子”
的称谓?
（2
分）
29
、哪句话交代了今天母亲节向母亲献花的特殊意义?
（1
分）
30
、根据前后文，怎样理解最后一位主顾老太太说的“
多好的孩子”
，她为什么要说“
我祝福你们的妈妈”?
（3
分）
参考答案：
24
、理解关键语句了进一步准确把握文章中心。结合语境可知。
作者强调“
五月的第一个星期天”
，绝不是简单的重复，这既是真实的，又表现了作者的喜悦之情，母亲节要给母亲献上鲜花，而且这也是“
宿愿”
了。五月个多么好的季节呀，星期天又是一个多么使人盼望的日子呀，更何况又是&ldq高中.初中阅读答案uo;
第一个”
呢？这就如同李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“
烟花三月下扬州”
一样，连月份也表达了这种快乐的情绪。

25
、联系上下文可知。
送给妈妈一打花，本来是既平常又感人的事，可是做起来却一波三折，正是因为“
一直”
这个“
宿愿”
，才使得“
我和弟弟”“
鼓足勇气”
从找事做到要一枝花，该句是“
我和弟弟”
所做一切的精神支柱。

26
、理解关键语句，准确把握主旨。联系上下文。
这个判断是非常正确的，因为做了母亲的人往往都有颗善心，她们更能体会做儿女的心情。

27
、考察学生对环境描写的作用的理解。
环境描写的作用在小说里往往体现在表现人物和推动情节或揭示人物生活环境。
这既是花店真实情况的写照，也衬托了老板娘为人的善良和他们的事情能够成功。此句写来十分自然，使读者仿佛嗅到了花香。

28
、理解不同语境词语的不同含义。联系上下文，分析人物的品行，再结合中心可知。
可以说天下做母亲的人的心是相通的，当两个女儿的母亲明白他们的意图后，一个“
好”
字足以表明了她作为母亲的喜悦，一个“
好”
字是对他们的最高褒奖。此处没有多余的话，非常简略传神。

29
、考察对关键语句的理解。联系上下文可知。
母亲节向母亲送花本来就极具特殊意义，更何况是最后——
次在异国他乡向母亲在母亲节时献上的鲜花。这束鲜花将永远绽放在母亲的心间，它将陪着母亲孤身一人在异国度过日日夜夜。“
让妈妈开心”
的孩子的任何请求，是任何人无法也没有道理拒绝的。

30
、考察对人物的准确分析及对主旨的准确把握。 通过分析人物的言行可知。
老太太对母亲节能够收到儿子的鲜花十分喜悦激动，先是“
深深地闻”
，这一“
深深地闻”
，“
闻”
的岂止是花香，这里有儿子对母亲的深情；紧接着表明“
二十七张烫金的收据”
，这是二十七来儿子始终如一的孝心；最后掏小费也是这种喜悦之情露。自己的儿子是“
多好的儿子”
，送花的小孩也是多好的孩子!
普天下的母亲都喜欢尊重母亲、知恩图报的孩子。老太太“
祝福你们的妈妈”
是祝福“
妈妈”
有这样可亲可爱的孩子。