《雪地贺卡》导学案

1. 雪地贺卡 主编 / 徐崇峰 编辑 / 徐崇峰 赵修玉 乔安红 王彬 【温故互查】 1. 散文是与 、 、 并称的一种文学体裁。散文分为 、 、 几类 。散文的特点是 。 【学习目标】 1. 掌握生字 1.
雪地贺卡
主编/
徐崇峰
编辑/
徐崇峰
赵修玉
乔安红
王彬
【温故互查】
1.
散文是与
、
、
并称的一种文学体裁。散文分为


、
、
几类。散文的特点是
。
【学习目标】
1.
掌握生字新词，了解作者。
2.
能用简洁的语言复述故事。
3.
体会李小屹纯真的童心，把握小说的主题。
【导学过程】
一：初步感知：大声朗读课文，用“
”标出不会读、不理解和易出错的字词。用“
”标出不理解的句子。用“
”标出你认为很重要的词语、句子和段落。

1.
给下列划线字注音。
颏（
）下
嫉（
）妒
恳挚（
）
臃（
）肿
雪橇（
）
弩（
）
2.
根据拼音写汉字。
x
ī（
）盖
圣d
àn(
)
j
ì（
）象
期d
ài(
)
雀b
ān(
)
嘴ch
ún(
)
3.
鲍尔吉.
原野，当代作家，蒙古族，我国著名散文作家、儿童作家。与歌手腾格尔、画家朝戈被称为当今中国文艺界的“草原三剑客”著有《掌心化雪》、《唯一的橘子唯一的灯》、《一脸阳光》、《善良是一棵矮树》等散文集13
部。
4.
请你简述课文内容。
5.
《雪地贺卡》写的是谁给谁写贺卡？
二：整体感知课文，理解文意，体会作者的情感
1.
李小屹为何给雪人写贺卡？由此可见李小屹是一个什么样的孩子？
2.
我为什么要替雪人给李小屹回贺卡？
3.
神话是不能实现的，为什么作者说相信神话、带有秘密的童是幸福的？
4.
当作者发现孩子处于幻想和现实之间的时候，他再也没有回信，为什么？由此可见，作者是怎样一个人？假设几天之后，李小屹又给“雪人”写了一张贺卡，如果你是李小屹，你会写些什么？
5.
本文通过作者门前的雪人收到的祝福贺卡，及其相互交流感情的过程，从高中.初中阅读答案而表达了作者对
的珍惜。
6.
《从百草园到三味书屋》中，也有这类的“神话”和童的秘密吗？