田晓菲《十三岁的际遇》阅读答案

阅读田晓菲《十三岁的际遇》选文，完成 15 题。（共 17 分） 喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神
阅读田晓菲《十三岁的际遇》选文，完成
1—5
题。（共
17
分）
喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题
——
吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。
写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上；有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间
“
樯橹灰飞烟灭
”
，或于古朴凝重之中形成另一番风格
……
我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了
“
老师
”
二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，她从
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前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤舵手与船工。
哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。因此，如果问我大学两收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的
“
得失
”
二字，来衡量这一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光？
“
没有什么使我停留
/
除了目的
/
纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾
/
我是不系之舟。
”
……
1.
选文的前两段写了北大的人：学生和老师。请结合文章内容，分别概括出北大学生和老师的特点。（
4
分）
_
_
2.
根据文章内容，用恰当的词语填写下表。（
4
分）
本体
喻体
特点
北大
河流
船客
渴望拥抱未来
舵手与船工
3.
作者在文中写道：
“
哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。
”
请说说
“
委于我心
”
的是什么。（
3
分）


4
．品读选文结尾处的诗句，你认为作者强调的是哪一句，请摘录在下面的横线上，并说出该诗句表达的意愿。（
3
分）


5.
北大是莘莘学子梦寐以求的理想学府，结合选文，说出吸引
“
他们
”
的原因有哪些。（
3
分）


【附答案】：（共
17
分）高中.初中阅读答案
1.
北大学生专注、敏感、纯洁、生机勃勃、清新自由；北大的老师严谨治学，诚恳做人。（
4
分，意对即可）
2.
生命饱满，源远流长；学生；老师；辛勤地迎来送往一批批学生。（
4
分，每空
1
分）
3.“
委于我心的
”
是因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光（
3
分。大意对即可）
4.“
没有什么使我停留
”
，（或
“
我是不系之舟
”
、
“
纵然岸旁
……
港湾
”
）（
1
分），表达意愿：即使是
“
我
”
生命一部分的北大也不能使我停留，不会沉迷于享乐，在北大的孜孜以求是为了有更多的收获、更大的成就，我还将向着更高更远的方向努力。（大意对，能说清理由即可。
2
分）（共
3
分）
5.
学习氛围、学术研究清新自由；人际关系平易、自然；导师们严谨治学、诚恳做人、辛勤教学。（
3
分。答对
1
点得
1
分）