《豆芽菜》阅读答案

豆芽菜 学校 门口有一条弯弯曲曲的小溪，溪水清亮亮的，岸边的青石板光溜溜的。每天清晨，沿岸坐着一排排晨读的 学生 ，朝阳照着在水中的影子，温暖着那朗朗的书声；傍晚，孩子 豆芽菜
　　学校
门口有一条弯弯曲曲的小溪，溪水清亮亮的，岸边的青石板光溜溜的。每天清晨，沿岸坐着一排排晨读的学生
，朝阳照着在水中的影子，温暖着那朗朗的书声；傍晚，孩子们在溪边散步、漫谈，谈过去、现在和将来，谈这大山以外的世界
……
在我们这条件极差的山乡中学
，有这样一条小溪，实在是孩子们的幸福
!
　　更有趣的是每春天，沙滩上到处埋着豆子，这里一窝儿，那里一窝儿，顺着河岸足足有半里路，那是孩子们生的豆芽菜。春天，青黄不接，正是
“
菜荒
”
，山里的中学生
全是寄读，带啥吃啥，他们便在这沙滩上生产度荒的蔬菜。
　　这实在是个好法子。不几天，沙滩上便到处冒出白胖白胖的嫩嫩的豆芽菜，一丛一丛的。散步虽不方便，但使你感觉到一种生气，一种力量，一种希望，你心中仿佛也在萌生起一片生机。
　　这个时节，怕的是下雨。溪水涨起来是极快的，大雨一来，不消半个时辰，清澈温柔的小溪便会变得高中.初中阅读答案浑浊凶猛，会把沙滩上正在生长的豆芽冲走。倘是碰上这种时候，孩子们就要咽几天没有菜的饭了。
　　这天上午，学校组织级语文
测验，我在自己班上监考。考试
刚开始不久，一股股凉风便从窗子外灌进来，不一会儿就下起了大雨。
　　窗外，雨哗哗；屋内，笔沙沙
……
　　溪水变浑了，涨高了，再有一会儿，就要冲走那些豆芽菜了。冲走了豆芽菜，孩子们就又要过苦日子，虽然他们默默地咽着无菜的饭，仍然会刻苦地读书
，但他们毕竟是孩子，是一些应该得到幸福的孩子。
　　这时却没有一个孩子请假，甚至没有一个孩子抬头看我。
　　
“
同学们，快去把豆芽菜扒回来。
”
我终于这样决定，我来不及请示学校。
　　孩子们去了，抢回了那些豆芽菜，顶多用了十分钟，可奇怪的是大多数同学最后三大题都没有做，是时间
不够吗
?
不是。
　　我找来班长询问原因，他说：
“
只有我们班去抢了豆芽菜，怕别的班同学说你放我们出去了，互相商量作了弊，考好了反会给你添麻烦，所以好些同学故意没做完。
”
　　
“
你们商量过了吗
?”
　　
“
没商量。
”
班长是个老实的孩子，他是不会说谎的。
　　这次测验由于我们班上的
“
特殊
”
情况学校决定重考。当我把这个消息在班上宣布时，几个女孩哭了。
　　我或许是个失职的监考老师
，重考时学校没有派我监考。考试结果大大出乎我的意料，我们这个过去的中游班居然得了全级第一，几个很少及格过的学生都及格了。
　　领导要我介绍抓质量的经验。我怎么说呢
?
说实在的，我只是在下大雨时，让孩子们去抢回了他们的豆芽菜。他们说要为我争气，语文要好好学。这是学习
委员告诉我的，这也是经验吗
?
　　小溪边又有一些豆芽菜生出来了，白胖白胖的，嫩生生的
……
　　
1
联系前文，解说文中划线句的
“‘
特殊
’
情况
”
指的什么
?
　　
2
文末作者说：
“
我只是在下大雨时，让孩子们去抢回了他们的豆芽菜，他们说要为我争气，语文要好好学。这是学习委员告诉我的，这也是经验吗
?”
你认为这是不是经验
?
它说明了什么
?
　　
3
豆芽菜的故事
可以给我们什么启示
?
请至少说出两种。
(
每种用一句话概括
)
参考答案：
1
。
“‘
特殊
’
情况
”
指的是：中途为了抢豆芽菜监考放学生出去
2
。是一种经验，相互理解
3
。作为老师，如果能理解学生，学生就会去考虑老师的外境；
理解是相互的，有付出就会有回报。