《教子 孙道荣》阅读答案

教子 孙道荣 ①在我前面，手拉手走着一对母子，孩子四五岁的样子，虎头虎脑，很可爱。 ②小区门口的岗亭上，笔直地站着一位保安。小区物业为了改善小区的形象，做到文明服务， 教子
孙道荣
①在我前面，手拉手走着一对母子，孩子四五岁的样子，虎头虎脑，很可爱。
　　②小区门口的岗亭上，笔直地站着一位保安。小区物业为了改善小区的形象，做到文明服务，要求值勤保安，在业主经过时，必须敬礼。母子从保安身边走过时，保安“
啪”
地向他们敬了一个标准的军礼。轻的妈妈牵着儿子的手，忽然停了下来，弯下腰对儿子说：“
叔叔向你敬礼，你是不是应该表示感谢啊？”
孩子看看妈妈，又仰头看着保安，也抬起手臂，学着保安的样子，敬了个礼，并用稚嫩的童音对保安说：“
谢谢叔叔。”
轻的保安脸竟然红了，连连摆手：“
小朋友，这是我们应该做的。”
妈妈赞许地对孩子说：“
小朋友就应该这样讲礼貌。”
得到妈妈的表扬，孩子一脸灿烂。
　　③这一幕，让我非常感动。很钦佩这位轻的妈妈，通过这样一些细小的举动，不失时机地给孩子以做人的教育，让孩子从小就懂得尊重别人，礼貌待人。
　　④他们沿着小区的道路，朝前走去，我也继续跟在他们后面往家走。孩子一边走，一边还在兴奋地和妈妈讨论这件事。“
刚才那个保安叔叔，好帅啊。”
孩子说。轻的妈妈点点头。孩子忽然仰起脸，激动地对妈妈说，“
长大了我也要当保安，妈妈，你说好吗？”
妈妈停下了脚步，瞪着孩子，“
没出息！长大了，你要像爷爷一样当领导，或者像爸爸一样，自己做老板。只有没出息的人，才会去做保安。”
似乎还觉得不够，轻妈妈又重重地加了一句：“
儿子，我跟你讲，长大了你要是不好好念书，就只能像刚才那个保安一样，一辈子没出息地替别人站岗，明白吗？”
孩子似懂非懂地点点头。
　　⑤听着这对母子的对话，我惊愕不已。轻的妈妈，又一次拿活生生的例子，教育了一回自己的孩子。可是，这前后两次的教育，多么截然不同啊！
　　⑥这让我想起另一次经历。前的一天，单位组织一帮人，去慰问扶贫结队户。一位同事将儿子也带上了，同事想找个家里有同龄孩子的困难户，一方面帮他们一把，另一方面也给自己的儿子好好上一课，让他认识到自己的生活，已经多么幸福。我们陪着那位同事，来到了一个特别困难的家庭，女主人因重病常卧床不起，两个孩子，一个读初中，一个上小学，全家的重担，全落在了男主人一个人的肩上，日子过得很艰难。在介绍了情况后，同事拿出了事先准备好的红包，让儿子亲手交给困难户家的男主人。男主人推阻再三，最后，在我们的劝说下，从孩子的手上，接过了那个红包。同事的儿子还掏出了自己的几十元零花钱，送给了困难户家上小学的孩子。两个孩子的手，紧紧地拉在了一起。
　　⑦回来的路上，我们对同事的做法都大加赞赏，一致认为，这是一堂生动的教育课。同事摸着儿子的头，夸奖他今天的表现非常好。孩子有点害羞地低下了头。没想到，同事又趁热打铁地教育儿子：“
看到了吧，回去不好好读书，将来你就会和那个叔叔一个下场。”
　　⑧一车人错愕不已。
　　⑨也许我的这位同事，与我在小区所遇到的那位母亲一样，急迫地想教育好自己的孩子。可是，这一课的背后，是多么让人悲凉和痛心的现实啊。我不能确定，我们在孩子心灵中，到底埋下的是怎样一颗种子。

（选自作者博客）
17
．用简洁的语言概括出作者所写的两件事。
（
4
分）
①



②



18
．在小区里见到的一幕，使“我”对那位母亲的态度发生了变化，用两个词语概括出这种变化：



→



。（
2
分）
19
．联系具体语境，
回答下列两小题
。

⑴
请说出你对第
⑨
段中加点词语的理解。（2
分）


⑵从描写的角度分高中.初中阅读答案析第
⑥
段
画线句子的
表达效果。（2
分）


20
．
第⑦段中“回来的路上，我们对同事的做法都大加赞赏”，假如你是“我们”中的一员，这时你的心理活动怎样的，请描述出来。（50
字左右）（3
分）


21.
生活中抓住适当的时机进行教育，有时会起到很好的效果，但教育的内容，反映出教育者自身的思想，请说说《教子》中的母亲和链接材料中奶奶、孔乙己的教育特点。（
3
分）
【材料1
】我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”

（贾平凹《月迹》）
【材料2
】有一回（孔乙己）对我说道：“你读过书么？”我略略点一点头。他说：“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”……“我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写帐要用。”
（鲁迅《孔乙己》）
母亲：


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奶奶：


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孔乙己：


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参考答案：中小学作文阅读答案网整理
17
．①小区里，一位母亲教育儿子做保安是没出息的。②前的一天，单位组织慰问扶贫结队户时，同事教育儿子不好好学习也会成为困难户。（概括时突出相关要素即可）
18.
钦佩

惊愕（或错愕）

（意对即可，
2
分）
19
．（
1
）比喻影响孩子成长的思想或行为（意对即可）

⑵运用动作描写（或细节描写），形象地写出同事的儿子真诚、友爱、富有同情心的品质（以及困难户家上小学的孩子所受到的感染）。（答不到括号内的不扣分）。
20.
要求与评分：根据语境，合理想像，用第一人称描写心理活动，体现当时对同事这一做法的看法（即赞赏的原因）
21
．母亲：不尊重普通劳动者，教育方式不当。
奶奶：了解童心，对生活充满了热情，是一个高明的教育家，注重引导孩子关注外界，注重调解孩子之间的矛盾纠纷。
孔乙己：
热心教人，但好卖弄、迂腐（深受封建文化du害）。